如何辩证看待“乖孩子”

　　自古以来，听话的孩子总是讨人喜欢，被人们称为“好乖乖”。
　　在许多家庭里，妈妈总是喜欢对孩子说：“好孩子，乖一点，听妈妈的话。”在托儿所，阿姨说：“好孩子，乖一点，听阿姨的话。”没有一个大人对孩子说：“好孩子，你要按实际办事啊！”这就是我们教育方法的特点，也就是“听话”教育。通常孩子总认为，爸爸的话都是对的，阿姨老师的话不会有错，大人的话都是真理。如果不加引导，久而久之孩子就会失去求是精神。鲁迅先生在谈到“好乖乖”时曾经说过：“中国一般的趋势，却只在向驯良之类——‘静’的一方面发展，低眉顺眼，唯唯诺诺，才算一个好孩子。活泼、健康、顽强、挺胸仰面……凡属‘动’的，那就未免有人摇头了。”又说：“驯良之类并不是恶德，但发展下去，对一切事情无不驯良，却决不是美德，也许简直倒是没出息。”
　　“乖”孩子往往懂事早，有较认真的学习态度，较踏实的工作精神，这都是好的。然而孩子太“乖”了，看来也并非对成才有利。过分的“乖”，将会淹没孩子的个性，阻碍创造性的产生和发挥。因此，对于“乖”孩子，父母对其独立思考能力的培养和求异思辨能力的培养，往往是更为重要的课题。