让新生每天都有快乐感和成就感

　　两三周岁的孩子，第一次离开熟悉的大人，跟着陌生的老师，和一帮陌生的同龄人，走进一个陌生的环境，小家伙们会表现得怎么样，是哇哇大哭还是呵呵大笑？记者来到位于施家花园社区的星辰幼儿园。
　　镜头一人哭带动全班哭
　　朵朵是个可爱的小姑娘，本来还拿着积木，玩得好好的，不知道为什么，大家“一不留神”，就哇哇地哭开了，边哭边大声喊着：“外婆，外婆，我要外婆……”班主任吴老师赶紧跑过来，一把抱起她：“朵朵，这么乖的小姑娘，怎么了？”
　　没想到，朵朵还来不及回答，她的哭声“带动”了全班二十多个小家伙，一下子教室内哭声一片，喊“爸爸、妈妈”的，吵着“我要回家”的。还好老师们有经验，抱起哭得最厉害的几个小孩哄他们。紧接着，一看老师拿出图画书，说要讲故事了，大家就挂着眼泪安静了下来。
　　上厕所的小插曲
　　到了上厕所的时间了，在老师们的带领下，大家排队进入厕所小便。大多数小朋友上完厕所就出来了，可贝贝却在里面忙开了，他要干什么？原来是督促大家要冲水：“妈妈说，小便以后要冲水的，不要忘了”，“旁边那里按一下就好了”。看有几个小朋友动作慢，他急了，索性走上前去，帮他们按按钮，看水冲下来，才放心地走开了。
　　与勤快的贝贝相比，另外一个小男孩就羞红了脸。坐在教室内，刚开口说“老师我要小便”，结果裤子已经湿了。虽说老师赶紧过来帮他换裤子，但看到有这么多小朋友看着自己，小家伙还是有些不好意思，脸红了，老师过来安慰他，他才又开心地去玩了。
　　来了就不肯回家了
　　一开始哭着要回家，半天下来，等到了回家时间，家长来接了，几个小家伙却不愿意回去了。小男孩祝浩纯，看到来接他的是爷爷，连声说“我还要在这里再玩一会儿”。听他爷爷说，之前祝浩纯只来幼儿园玩过一次，就喜欢上了，在家里常常吵着要来幼儿园。
　　还有一名叫沈元浩的小朋友，索性和来接他的妈妈玩起了“躲猫猫”，躲到门后面，躲到桌子下，就不想妈妈找到他。要离开幼儿园的时候，小元浩还在吴老师脸上亲了一下，依依不舍地说：“我明天再来。”老师留言建议放学后多问问宝宝今天玩了什么好玩的游戏因为暑假上过亲子班过渡，小朋友对幼儿园、老师不再陌生，第一天的表现普遍不错。估计两三天之后，感觉有点玩腻了，可能会哭。家长很关键的一点是要“硬下心肠”，如果“三天打鱼，两天晒网”，不能每天送宝宝去幼儿园，就会导致宝宝每次来园都哭闹不止，形成恶性循环。
　　平时送孩子上幼儿园时，不要在孩子面前表示留恋，或趴窗偷看，只需愉快地说“再见”，然后马上离开；宝宝不听话时，不要说“让老师管你”，使得他对幼儿园有一种害怕心理。有些家长送孩子入园，当着孩子的面，对老师千叮咛万嘱咐，希望老师给予关注。这样会把家长的焦虑情绪传递给孩子，让孩子觉得在幼儿园没有安全感。家长可以在孩子离开后通过电话和老师交流。
　　建议家长在放学后，多问问小朋友“今天干了什么”、“玩了什么好玩的游戏”，对孩子的回答，要认真地听，多给他们鼓励。
　　“孩子，你为什么来上学？”　　　“孩子，你为什么来上学？”就在开学第一天，坐在文三街小学一年级教室里的新生，收到了一个看似很简单的“考题”。其实，这道“考题”的回答，能牵出许多教育学问。
　　有的为了知识
　　有的不知原因
　　让人意外的是，这群刚从幼儿园走出来的孩子，都挺喜欢说抽象的“知识”二字。“幼儿园平时都在玩，进了小学就能学到知识”、“进了小学能学到更多更新的知识”。为什么要学知识？新生们也回答得“有理有据”。有人说“学到知识能变成大人”，有人答“学到知识就能变得更聪明了”，还有的更实惠“就能认很多字，能看报纸了”。
　　与之形成鲜明对比的是，有的孩子不知道“为什么来上学”。有一位男孩想了一会儿还是摇摇头，“我也不知道”。有的则推到了家长身上，“我外婆和妈妈让我来的”。
　　老师点评
　　给孩子的目标“落点”要低
　　文三教育集团总校长高荣法说，虽说这是孩子的答案，但其实是家长想法的反映。给刚入学的孩子定一个目标，这是很有必要的，可以让孩子朝着目标努力，但目标的“落点”一定要低，要能“看得见、摸得着”，比如做好当天的作业、完成老师交给的任务，这样孩子才能每天有一种快乐感和成就感。没有目标或目标过于“虚无缥缈”，对小孩子都起不了鼓励作用。
　　来上学是为了玩
　　这样的孩子不少
　　来上学是为了玩，这样的孩子也不少，“小学会比幼儿园更好玩”、“能认识更多的新朋友，大家可以一起玩”。玩什么？也有的孩子目标明确，“小学有体育课，我最喜欢了”、“小学有计算机课，我喜欢电脑”。
　　除了玩以外，也有的孩子，说到了“养成早睡早起的好习惯”、“能遵守纪律”等行为习惯方面的原因。
　　老师点评
　　玩也是一种学问
　　杭州市教科所干亚莉老师说，有调查表明，有同伴玩是孩子去学校最重要的原因，但却往往被成人忽视，甚至贬称“就知道玩！”其实，家长对低年级的孩子，不必“斤斤计较”成绩的一分两分。玩，是孩子的天性，玩也是学习。在玩中，他们懂得了“游戏规则”。
　　至于行为习惯方面，家长告诉孩子小学的基本要求，不再是幼儿园的“松散”，也是有必要的。
　　这么小就知道
　　考上大学找好工作
　　还有不少孩子的答案“老气横秋”，他们不假思索地回答：“能够考上好的大学”、“长大了就能找到一份好的工作”、“长大了就能赚钱”。有的孩子还回答得更具体，甚至用到了“反面教材”：“妈妈说了，找不到好的工作，就只能去讨饭了。”
　　老师点评
　　别让结果“指挥”过程
　　干亚莉老师说，学会生存，这是社会对一个孩子最起码的要求，考上好的大学、找到好的工作，本身是无可厚非的。但在这种狭隘的教育价值观指导下，随着年级的升高，孩子的学习兴趣逐年下降。其实，孩子在学校的学习是寻找自己、发现自己的过程。家长要关注的是这个过程，和老师一起帮助孩子认识“自己”、发现“自己”；而不是锁定一个固有的结果，任结果来“指挥”过程。
　　始业教育要持续两个星期
　　开学了，杭州天成教育集团水湘校区迎来了很多新面孔。这些孩子第一天进学校在五花八门的“表演”中开始了自己的小学生活。
　　镜头
　　“要不回幼儿园也行”
　　一大早，家长们准时把孩子送到学校来报到。或许是害怕陌生环境的缘故，一个小男孩刚来报到就吵着爸爸说要回家，“要不回幼儿园也行”。一旁的爸爸和老师哭笑不得，好不容易让他答应留下来，但眼泪还是在眼眶里转。
　　老师点评：上小学，是孩子人生道路上的一个较重大的转折点，除了在物质上帮助孩子做好准备外，还要营造入学的情境，让孩子对小学产生向往，对父母减少依赖。平时，家长在和孩子的聊天中，要不时传递这样的信息：“你长大了，上小学了，爸爸妈妈真高兴！”让孩子知道，父母为自己的成长高兴，为自己上小学自豪。
　　穿着拖鞋来上学
　　第一天报到，有几个小朋友对学校要求不了解，穿着拖鞋来上课。老师告诉他，以后不能穿拖鞋来上课，要换成凉鞋。他嘟嘟嘴，摸摸后脑勺：“幼儿园里老师都不管我的呀。”
　　老师点评：刚刚进入学习生活，孩子既新鲜又忙乱。看课程表理书包、削铅笔、排队、写作业、做课前准备、上厕所、拿餐盘、洗澡、穿衣服、铺床叠被……给他们时间，让他们自己动手从细节做起，一定能养成良好的学习生活习惯。
　　上演“捉蟑螂”大战
　　上课10多分钟后，就有孩子开始做小动作了。一个调皮的小男生在老师眼皮底下左顾右盼，然后旁若无人地回头跟另一个男生打闹。被点名后，才老实了一会，没几分钟又“原形毕露”了。这时，有个女生突然报告老师说“有蟑螂”，在学生中间引起一阵骚动。这个男生“如获至宝”，马上钻到课桌底下，课堂上顿时上演了一场“捉蟑螂”大战。
　　老师点评：有事要举手报告，不随意离开教室、不随意离开座位，这些课堂常规对一年级新生来说还是很陌生的。不能批评他们，要让他们明白“遵守课堂纪律是一个小学生最光荣的举止”。
　　学校动作
　　开学后两个星期时间
　　专门做幼小衔接
　　天成教育集团水湘校区负责人王迪告诉记者，每年开学新生最难“管”，他们习惯了幼儿园和家里的自由生活，一旦被约束还需要一个适应期，“包括个人穿着、卫生、文明礼貌等方面，老师们都要从零开始教起”。
　　天成教育集团校长孙宝瑞表示，上小学后，孩子上课和完成作业都需一定的坚持性，因此学校安排开学后的一到两个星期时间，专门做幼小衔接，教会孩子最基本的生活习惯、纪律和文明常识。学校在读的学生基本都是外来务工者子女，很多孩子连幼儿园都没上过，所以在“衔接”方面，学校要承担的工作更多。