中班教育笔记：“倒垃圾”风波

　　旭旭是个性格内向、慢性子的孩子！每天午睡起床时，旭旭睡醒后都要躺在被窝里玩，懒得起床，非要等到生活老师刘老师叠被子叠到他的身边时，拍拍他的小屁股，对他说：“旭旭，快起床了。”他这才慢腾腾地起来！这时后，收垃圾的环卫工人会在幼儿园的大门口喊：“请各个班级倒垃圾了。”（我们幼儿园坐落在老城区的小巷子里，附近没有垃圾箱，每天环卫工人都会在下午三点钟左右亲自拉着车子自到幼儿园门口来收垃圾）刘老师帮旭旭穿好衣服后，会将班级的生活垃圾装在一个塑料袋子里，如果垃圾不多，袋子很轻的话，刘老师就会将垃圾袋交给旭旭，对旭旭说：“旭旭，请你把垃圾交给门卫王叔叔，请王叔叔将垃圾送到垃圾车上。”就这样，旭旭成了我们班上固定的送垃圾的值日生了。每天旭旭送完垃圾就会默默地到做操的位子上站好，参加午锻炼活动。我们三位老师都觉得孩子上中班了，能主动地为集体做一些力所能及的事情是一件好事情，有时会简单地对旭旭说：“旭旭真能干，真乖！”也就没多想！
　　
　　有一天早上，旭旭的妈妈来到幼儿园，把我拉到一边，悄悄地对我说：“徐老师，以后能不能不让旭旭去倒垃圾啊？”我很是吃了一惊：“怎么啦？”旭旭的妈妈说：“旭旭不愿意倒垃圾，他说，倒垃圾很丢人，小朋友背后都喊他‘垃圾旭旭’。”我赶紧对徐徐妈妈说：“对不起，我没有了解孩子的真实感受，也不知道其他孩子的想法，只是平时观察到：孩子上中班了，都特别愿意帮老师和同伴做一些事情，错误地以为旭旭会将‘送垃圾’当作一件很光荣的事情去做呢。你放心吧，我会做通孩子的思想工作的！”
　　
　　那天上午，我专门组织全班孩子进行了“我是值日生”的主题讨论活动。话题先从“值日生可以为班级做哪些事情”开始，孩子们说了很多，如：给自然角的花浇水、擦桌子、整理图书、收拾区角角和玩具、帮老师发盘子……就是没有孩子说‘倒垃圾’。我说：“旭旭每天帮班级倒垃圾，是不是在做值日生的工作呢？”有的孩子说：旭旭太懒了，每天都最后一个起床，所以老师才罚他倒垃圾的；有的孩子说：我妈妈说，如果我现在不好好学习的话，长大了就要去捡破烂、倒垃圾，倒垃圾很脏，旭旭不好好学习才去倒垃圾。天哪，这些小鬼，怎么有这样的想法呢？如果我对孩子的这些想法漠不关心的话，我就成了最冷酷无情的老师了。我对孩子们说：“因为旭旭是一个爱劳动的孩子，所以他每天都会记得帮班级的垃圾送到垃圾车上。教室里没有了垃圾，我们才能有一个干净、舒适的学习和游戏的地方。旭旭是我们班最光荣的值日生！”接着，我引导孩子，让孩子知道：“捡破烂、收垃圾也是一件有意义的工作，捡破烂的工人将回收的废旧物品整理、分类，送到工厂里加工再变成有用的东西；收垃圾的环卫工人负责城市的清洁卫生工作，虽然他们的工作很脏、很辛苦，但是他们都在用自己的劳动让我们的生活更美好。我们应该尊重他们的劳动，从心里谢谢他们！”最后我又为旭旭戴上了一朵大红花，请全班孩子和我一起说：“旭旭，谢谢你，你是最光荣的值日生！”
　　
　　在“我是值日生”的主题讨论活动中，我和孩子们商量制定了“班级值日表”，让每个孩子都有为班级倒垃圾的机会。活动结束后，我偷偷地对旭旭说：“旭旭，以后还想不想去倒垃圾啊？”旭旭高兴地说：“我想！”我说：“老师知道你是一个聪明、能干的好孩子。如果以后想倒垃圾的话，要答应许老师一个要求：午睡醒来后要快点起床，不能再最后一个起来了。好不好？”旭旭跟我拉拉勾说：“好的！”我又说：“如果再最后一个起床的话，倒垃圾的机会就会被其他小朋友抢走了。”
　　
　　“倒垃圾”风波平息后，不管轮到谁倒垃圾，我们都会用我们的爱称喊他“XX垃圾宝宝”、“XX垃圾天使”，我们班的孩子都愿意自己成为“垃圾宝宝”、“垃圾天使”了！旭旭每天睡醒后很快就穿好衣服了，不再要老师催着起床了！
　　
　　苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”作为一名幼儿园教师在和孩子在一起的时候，不能将自己的意愿强加给孩子。我们首先要蹲下来，倾听孩子，知道孩子的想法，和孩子一起仰视世界；其次要了解孩子，和孩子同做知心朋友，让孩子愿意接纳我们的要求；最后要理解孩子，和孩子心弦对准音调。如果我们不注意孩子的这根心弦，忽视孩子的自身感受，那么要想实现心灵对话，聆听孩子的心灵之声是很难做到的。所以当我们在教育孩子时，请同他们的心弦对准音调。（幼儿教育）