“不同口味”家长会，让家园沟通更顺畅

　　目前，幼儿园已深刻认识到家长配合幼儿园教育工作的重要性，幼儿园更应经常保持与家长的沟通，达成家园育儿的共识，才能形成健康和谐、良性循环的教育氛围。
　　
　　新生家长“开胃式”培训会。
　　
　　许多幼儿园在开学前会给家长发放大量幼儿入园的管理、宣传资料，但是幼儿园的总体管理概念仍会让家长觉得模糊、无所适从，特别在开园第一天，想让幼儿园的生活学习走入正轨，家长按部就班、有条不紊地按照园方及班级要求接送幼儿不是一件容易的事情。因此，我认为必须将所有新生家长会提前到入园前集中召开，由园长和老师共同参加。幼儿园可以在家长报名入园时通知新生家长开会时间；由园领导亲自准备会议内容，介绍园情园貌、班子成员及各班教师；重点讲解教育部及相关部门制定的幼教法规和科学理念等，并向家长宣传正确的育儿观念及方法，讲解幼儿的身心发展规律，使家长正确认识并尊重孩子，积极学习幼教理论和育儿知识，争取与幼儿园的教育理念同步实施。经过召开新生家长会，相信家长对幼儿园会有初步的印象，对园方和教师建立起初步的信任，对教育幼儿形成明确、统一的目标，有利于进园后的合作共育。
　　
　　全园家长“满月席”交流会。
　　
　　新学期一至两个月，家长基本适应了幼儿园的管理制度，又通过观察体会到孩子的言行进步，内心会产生许多新的想法或疑虑，盼望有机会能与园方或者教师进行交流咨询。因此，幼儿园可以在新学期一至二个月后安排班级家长会，既方便教师总结前段时间的工作利弊，又能及时解答家长的疑惑，进一步促进家长对班级工作的了解，加强彼此的信任感与合作意识。召开班级家长会之前，园方应提前召开教师会议，充分了解、总结各班存在的突出问题，以及园方需要家长了解、达到的具体要求，如果本园教师大多属于年轻教师，与家长交流的经验不丰富，园方应该将会议的主要事项逐项打印成文，并培训教师在开会时的基本用语、语气、顺序、方法等，帮助教师克服怕开家长会、会议重点不突出、教师一言堂等毛病。
　　
　　年级“自助式”家长会。
　　
　　由于幼儿园的小中大班年龄段划分不同，幼儿身心发展规律也各不相同，家长的成长心态随之不同，除了园方组织规定召开的“培训会”、“交流会”外，可以赋予各年级组自行安排学期中或者学期末的年级自主型家长会。年级组自主准备家长会议内容，其形式可以灵活多样，实时解决家长关心、疑虑的各种问题。因此年级家长会也是幼儿园家长会必不可少的一种形式。
　　
　　总之，幼儿园与家长之间的关系是伙伴、是战友，也是幼儿园的服务对象，只有在充分尊重这种关系的基础上，再发挥幼教专业教育机构的引导作用。相信如果能够充分利用好家长会这个平台，相互理解、诚挚协作，一定能使幼教事业和谐前进、顺利发展。（幼儿教育）