大班教育笔记：善意的“狠心”

　　孩子们进入大班了，他们既高兴又担忧。高兴的是自己长大了，担忧的是认为大班了。要写字算数等。这样的情况我和能理解，因为家长在他们没进大班的时候就已经跟他们灌输了这样的思想，其实子我看了习惯是一个人一生的财富。好的习惯会享用一生。所以我首先要训练的是他们的习惯。比如中午起床后，许多孩子坐在床上对我说：“老师，我不会穿鞋。”“老师，我不会叠被子。”等，因为在中班的时候这些事情都是老师老师来做的，所以面对这种情形，刚开始我还给他们找鞋、穿鞋。叠被子等。
　　
　　这样过了一星期以后，午睡起床我就教孩子们穿鞋、穿衣服、叠被子的方法，有过了几天。我不再教他们了更不再帮他们来做了。我告诉他们要做自己力所能及的事。于是我就站在那袖手旁观，大部分幼儿自己动手穿了起来，但也有一部分孩子拿着鞋，衣服，满脸紧张不知道要从哪里下手，还有个别的焦急地哭了起来。我看到这情形，心疼得真想走过去帮他们一把，可细心一想，不行，如果今天给他们穿了，那他们明天还是不会。我铁了心对他们说：“老师是不会帮助你们的，自己想办法解决，自己的事情要自己做。”他们看到这种情形，心里可能也明白老师不会帮忙，因此只好自己用笨拙的小手穿了起来，但我还是让他们发挥了幼儿团体的协作精神，请了几位能力强的幼儿去帮助不会的幼儿。在孩子的相互帮助下，孩子们很快的做好了所有的事情。在这样的情况下我特别表扬了那些帮助别人的小朋友。
　　
　　在以后的日子里，逐渐地每天午睡起床后，幼儿都会迅速地自己把鞋子，衣服穿上，同时被子也叠得越来越好了。看来老师善意的“狠心”却收到了很好的效果哦。（幼儿教育）