教育笔记：击掌，拥抱一下

　　今天我带孩子们户外练习双脚连续跳，刚开始他们都不能掌握连续跳的要领，要么就是双脚分开跳过沙包，要么就是不能坚持跳完所有沙包，无论我怎么强调动作要点还是有很多孩子做不到，有的孩子已经开始游离了，不想练习了，还有的只顾着说话，根本没有听我说的话。要想个办法让他们正确练习啊？
　　
　　突然我有了一个好主意，试试看。我跑到终点处，又讲了一遍怎么跳，我说：“谁要是能按刚才我说的那样跳过来，我就和他击掌，拥抱一下，所以你们都要加油，我在这里等着你们。”他们一听，兴奋起来，果然效果比刚才要好很多，我和已经跳过来的xx掌庆祝，把他抱起来，让其他孩子羡慕不已。他们也都争着要跳过来，要我抱抱。很快，大部分孩子都能做到不碰沙包，连续跳了。跳完又去排队，等着再跳。这样一来练习双脚跳的目的达到了，还拉近了老师和孩子的距离，和老师身体上的接触，让他们增加不少安全感，平时不怎么和我说话的冯冠群、高林森，今天也高兴地走过来和我拥抱，我很开心的张开双臂迎接他们。
　　
　　休息的时候孩子们围着我，叽叽喳喳说个不停，我们的对话和平时有点不一样，没有人跑来跟我告状，他们跟我说的更多的是他们家有什么好吃的，请我去吃，还有的问我知不知道他们家在哪里。虽然练习跳很累，但是我感觉他们今天心情很放松，比平时更愿意和我亲近。我想，以后不管是什么活动，老师不能一味的板着脸，提一些生硬的要求，让孩子无条件去接受，这样会让他们不敢和老师亲近，还会产生抵触情绪。换一种提法，让更多的爱心和鼓励在里面，会让孩子学的更快更好。（幼儿教育）