提高家长家园合作参与性

　　案例：
　　班上有个女孩，十分内向，不善于交朋友，在集体场合不愿意讲话，家长注意到这个问题，来问老师，怎么能让女孩变活泼、大方一些。老师提出了几点建议：多带孩子出去，给她和同伴一起玩的机会，家长以身作则，在社会交往中主动热情，让孩子学会讲几个故事，让她到幼儿园来讲给同伴听等等，家长回去实行，过了一段时间，发现成效不大。
　　
　　分析：
　　首先，孩子内向是性格问题，是在长期的生活中形成的，父母、老师的主观努力虽然使其有了一些改变，但不能很好地激发女孩的主动性，另外，父母毕竟不是专业的教育工作者，在具体实施老师的提议时往往不得要领。
　　
　　我的做法：
　　在班上组织开展了“星期日朋友”活动：我发给每位孩子一张调查表，请孩子在父母的帮助下写下自己好朋友的名字，老师再把好朋友的电话号码填在他们的表上，为他们建立好朋友档案。然后开家长会，使家长了解此活动的方式及意图。孩子们在星期日轮流做客，去好朋友家玩，家长在家做好接待工作。同时，在班上设立“小主人”、“小客人”奖，鼓励孩子们文明交朋友。
　　
　　效果：
　　为了能和好朋友一起玩，孩子们十分地主动，他们打电话邀请朋友，并和父母商量好和好朋友玩的内容，当“小主人”时，孩子们都十分有礼貌，让父母们十分惊奇。对于这个活动，父母们都十分赞同，这不仅解决了“头痛”的休息日带孩子问题（几个星期带几个孩子活动一次，对他们来说还是乐意接受的），也拓展了孩子的活动范围（有的安排在家里玩，有的安排到户外游玩），更让孩子们在活动中增加了友谊，发展了能力，孩子们高兴，家长们放心。前面讲到的那个小女孩在参加了几次“星期日朋友”活动以后，好朋友变多了，她的温柔随和也让她得到了朋友们的表扬，拿到了好多次“小主人”、“小客人”奖，笑容多了，也更加自信、大方了。（幼儿教育）