准备午餐了,孩子们陆续回到座位上等待吃饭,突然传来一阵哭闹声,原来金承小朋友被均均小朋友的一个‘胖’字惹哭了,接着几个小朋友就都围了上去,一边安慰金承,嘴里还喊着:“你不胖”,均均立马跑过来说:“武老师,我只是开个玩笑。”
看到这一幕后我被孩子们的爱心所打动,同时也为均均无意的话能给金承带来这么大的困扰而感到惊讶!
幼儿的心理承受能力的培养,不容忽视,现今的幼儿多数都是独生子女,家里人千呵护万宠爱,孩子要什么有什么,什么好听听什么,有一点不顺心就会有强烈的情绪化反应,这时家长的过度溺爱会给孩子带来错误的引导,使幼儿的心理承受能力更加脆弱,因此进行适当的心理承受能力教育对孩子未来的发展显得尤为重要。
依据幼儿发展阶段的特点,我在班里通过故事《勇敢的小白兔》进行了一次心理教育。通过故事的讲解积极引导幼儿思考来增强幼儿的心理承受能力,同时在家长工作中指出幼儿心理教育的重要性,并给予方法,让家长在家里一样进行心理教育,不过度溺爱幼儿,在保证安全的前提下,放手大胆的让幼儿去做,遇到困难或不开心的事情时,自己主动积极的去思考解决问题,真正做到家园共育。
班里的心理教育不会停歇,未来属于孩子们,重视幼儿的心理教育,这样孩子们长大后才不会因为一点难事就被压倒,而是学会遇事积极主动思考并解决问题,同时拥有一颗强大的内心,坚强、勇敢的积极面对未来发生的一切。(幼儿教育) |