幼儿园教师教育随笔：鱼儿，去哪了？

　　户外活动的时间到了，今天我们班玩沙水池，孩子们都很兴奋。刘老师拿来了沙漏和小铲子，孩子们开心的玩沙子。活动结束后，我们整理好队伍准备回教室，走到幼儿园的雕塑时，王姿涵问小朋友：“小金鱼，去哪了？怎么不见了呢？”，这时，陈佳泽说：“回家过年了，还没有回来呢！”，我说：“真的吗？小金鱼，还有可能去哪里了？”，郭馨月说：“天气太冷了，他在雕塑里边藏着呢？”，我说：“也有可能！鱼儿应该生活在哪里？”，大家都争先恐后的说：“水里。”我说：“对呀！但是水池里没有水呀？没有水的地方会有鱼儿吗？”，他们都在思考着，有的说没有，有的说有。回到教室后，我从电脑上搜了一些动物生活在哪里的图片，每个小朋友都目不转睛的看着。活动后，我开始反思：要善待孩子的好奇心！
　　
　　善待孩子的好奇心会让孩子积累更多的生活学习经验，引导孩子只要坚持不懈，反复尝试定会有所收获。让幼儿知道世界是多么有趣，探索就会发现其乐无穷。这也是《纲要》中所强调和倡导的：教师要精心呵护与培植幼儿对周围事物和现象及其相互关系的好奇心、认识兴趣和探究欲望，要让儿童亲历和感受科学探究的过程和方法，让孩子体现发现的乐趣。
　　
　　在幼儿的一日生活中，有很多对成人来讲看似平常的事情，然而，对幼儿来说能引发他们的许多兴趣和好奇心。教师要及时抓住幼儿的兴趣与教育目标的集合点，使幼儿在满足好奇心后，产生新的活动需要，在积极的探索中创造、想象、获得发展。（幼儿教育）