为了能够更好地对孩子进行学习教育和兴趣发展的培养，除了老师尽职尽责的教育之外，就是家长和老师之间、和孩子之间的协调配合。但是就目前国内的应试教育现状来看，很多家长都是“拔苗助长”、强迫学习、超前学习的模式。“望子成龙”固然是好，但这一切都扼杀了孩子的童年快乐，让孩子接受到“要我学习”，而不是“我要学习”，为此作为孩子家长，我个人对教育孩子有一些自己的看法。
一、珍视孩子的“快乐童年”
童年是孩子身心健康发展的关键时期，家长都尽量地安排好孩子每一天的生活，比如说“孩子要玩就让她玩”，这能够让她更多地接触到人与物，最大程度上满足她的直接感知，因为这个时期孩子的心灵是最为单纯的，她只有通过玩才能得到亲身体验，才能丰富自己的认识。
二、培养良好的生活习惯
孩子的生活习惯培养是一项系统工程，包括“吃、喝、拉、撒、睡”等，营养是第一步，也是孩子健康体质的关键，这一点相信幼儿园是做得相当好的。
三、建立良好的亲子关系
这主要是家长的职责，家长要多参加幼儿园组织的亲子活动和一些社区游戏等，让孩子感受到父爱与母爱，从而培养孩子的主动性、积极性和创造性，获得安全感和信任感，对孩子树立自信心和自尊心有很大的帮助。
四、发现好奇心，培养兴趣爱好
孩子好奇心是一种天性，主要是来源于对新鲜事物自然的直接的感知，当孩子发现一个新鲜事物时，要让她敢说、敢问“为什么”，家长可以跟她简单解释，让其有一种发展思维逻辑的能力。
在谈到兴趣爱好这方面，我就说一说我的孩子李好小朋友。李好是很喜欢画画的，从小就喜欢到处乱画，在幼儿园刚开始都是涂鸦，其实这是孩子的另一种语言的表达和情绪的宣泄，孩子总会从幼儿园快乐地拿一些画回家和爸爸妈妈分享。可是有的时候，我也懒得去仔细看或者去问孩子，只是随口说：“不错不错，玩去吧，爸爸忙着呢!”可这时孩子正想跟爸爸妈妈讲解画的热情，也就被我浇灭了。而且有时候也不去鼓励孩子一下，甚至有时候还说：“你这画的是什么呀?乱七八糟，不能乱画，要认真一点。你看人家小哥哥、小姐姐画得多好看呀!”
后来，我也后悔，没有去鼓励孩子画画，其实画画是一个动态的过程，是一个循序渐进的过程，而我却受到了传统教育的影响，认为“孩子要画得跟真的似的”作品才叫好画。其实孩子也是在用大脑来思考画画的，只不过刚开始很浅，只能是一些直观的想象，只是一些好奇心的表现。现在我决定让她自己去想画什么就是什么，没有什么要求，让她自然流露，去培养一些她自己的主观创造性。
五、学习特长、兴趣、运动要适合孩子的年龄
我也查过一些书籍，也问过一些小区家长，你孩子在学什么 ?在上什么特长班?2—3岁适合拍球，3—4岁轮滑，4—6岁跳绳、游泳，这些运动锻炼耐力，全身协调发展。最好不要让孩子从事长跑、爬山等项目，因为这些有损骨骼的发育和神经系统的发育。
我还认为，让孩子跳跳舞也是有好处的。兴趣爱好除外，比如一些英语班、识字班，我都没有给孩子上，因为我个人认为这些有点强迫孩子了，扼杀了她的天性。这一点在《指南》中也提及到，不能让孩子过早识字。高琦幼儿园中班数字才认到“10”以内，而在一些特长班都能做到“100”以内。你或许认为这样很好，但是这不符合孩子的认知规律，有点应试教育、拔苗助长的成分。
望子成龙的心理在中国父母的心中已经根深蒂固了，而且目前大环境的影响，不能让孩子输在起跑线上，将来生活压力大，竞争激烈，所以大多数家长就迫切地采取了一些过早教育、超前教育的模式。因此在此呼吁一下家长朋友们，当国外的孩子在大自然里享受时、在快乐地认识世界时，就别让我们的孩子被厚厚的书本掩埋吧!让孩子们无忧无虑地快乐地健康成长! |
滇公网安备 53290102000530号 
发表于 2016-7-14 23:36:23
