做个幽默的教师_童言趣语

　　窗外有村庄,
　　村庄藏家乡,
　　家乡有爹娘,
　　爹娘做鸡汤,
　　等我喝光光。
　　——某星期五下午的课堂上，有个学生走神看窗外，我随口做了这首打油诗，全班同学会心一笑，那个学生也不好意思地转头，认真听讲了。
　　
　　不是看交不交得早，
　　是看考不考得好。
　　考得好，
　　回家吃鸭子煲；
　　考得不好，
　　进办公室做检讨。
　　
　　超级女生，想唱就唱
　　超级考生，想交就交。
　　
　　一遍一遍又一遍，
　　两遍三遍四五遍，
　　六遍七遍八九遍，
　　一百分就看得见。
　　
　　我去你们村，骑自行车花了两个小时。
　　到达时，你们村里所有的狗都跑出来，热烈地欢迎我。
　　我走到哪儿，它们就跟到哪儿。
　　我出村时，它们又恋恋不舍地送我，送了一程又一程。
　　
　　——某生旷课两天，电话不通，派人带也没带到，我去家访。
　　后来得知该生是因病去了亲戚家。
　　
　　以上是我从教的几个片段。
　　为什么春节晚会的小品、郭德纲的相声受到大众的欢迎？就是因为他们带给人们愉快的笑声。
　　学生的压力巨大，后进生尤其如此。
　　同样一句话，换成幽默的说法，不仅能（jy135幼儿教育 www.jy135.com）达到要表达的本意，而且便于学生接受，融洽师生关系，更能提高教师的威信，赢得学生的尊重。
　　
　　在教育教学中，如何做到幽默呢？
　　首先，教师平时要博览群书，多看多听好的小品、相声，琢磨出幽默的艺术技巧，在教育教学中加以巧妙运用。
　　其次，发动学生。提供舞台，给学生以表现口才的机会，如语文活动、故事会、辩论赛等。
　　教学相长，师生共同学会幽默。
　　
　　运用幽默时，要注意什么呢？
　　
　　1、高雅不低俗
　　课堂是教书育人的圣地，决不允许色情、反动的“段子”进入，教师决不能为了搞笑而丧失原则和分寸。
　　
　　2、善意不挖苦
　　运用幽默批评学生时，决不能挖苦学生。
　　非要批评学生时，找不到恰当的幽默方式时，不如不用，直接说理反而更好。
　　下面的，就是一个反例：
　
　　你长这么大，连个东南西北风都不认得，你眉毛像个八万，眼睛瞪得像个二筒，写的字像个幺鸡，看着也不像发财的样子！