家园携手，让大班教研组活动更精彩_幼儿家园合作教育

家长工作是教学工作中重要的一环，只要建立良好的家园关系，才能更好的促进孩子的健康发展。因此在本学期中，我们大班年级组一如既往地注重家长工作的有序开展。现就本学期我们大班教研组的家园工作做简单小结：
一、年级组定期召开家委会和家长会
本学期我们年级组召开了一次家委会和二次班级家长会。在9月份家委会上，由教研组长徐丹凤老师主持并向家委会人员汇报本学期我们大班的教学任务，年级组计划。并请家委会人员提出建议。如：家委会人员一致认为重阳节时给老人们一次交通安全的知识讲座，因为现在的孩子大都是有爷爷奶奶接送的，交通安全很重要，有必要让老人们懂得一些交通知识，于是我们向园长请示，得到了园长的支持，并由园长帮助联络讲座老师，在重阳节下午顺利举行了交通安全知识讲座，我们大班共有幼儿129人，那天到会的老人有122人，可见那样的活动对老人们来说真是雪中送炭。还有开学初我们大班组内老师本来商量这学期各班开展幼儿讲故事比赛。家委会上征求家长们的意见后，家长们认为这个活动由家长辅导的，可以分两个阶段进行，第一阶段给每个孩子机会，在各班进行讲故事比赛，每班比出前五名，再进行第二阶段，进行年级组亲子讲故事比赛。这两个阶段我们分别在11月和12月进行的，效果很令人满意，最让人感动的是家长们都是自导自演的情景故事，有道具、有角色分配。让我们老师都觉得家长们是那么的了不 起。活动很成功。
二、写好家园联系册
坚持每月发放家园联系册，通过联系册，老师向家长汇报孩子一月来在园的表现，家长们也在小本子上反馈孩子平时在家的情况，记录孩子的言语、感受、及家里的轶闻趣事，这样让老师能更全面地了解到每位孩子的实际情况，针对个别家长提出的建议和要求作出及时的改进。联系册是对个体而言的，所以我们要求老师在书写时一定要注意自己的用词，特别针对一些个性幼儿，语言要恰到好处，以免出现不必要的冲突。我园有专门负责每月对每一个班级的家园联系册进行汇总和检查。家园联系册的使用，既缩短了老师与家长的距离，又对个别幼儿的培养和教育起到了促进作用。
三、邀请家长参加班级活动
邀请家长参与班级组织的各种活动，也是家园互动的好机会。内容丰富多彩如：
1、9月份亲子环保绘画比赛――让幼儿在父母的引领下确定题材，家长和孩子共同作画参加比赛。
2、 10月份重阳节邀请了幼儿的爷爷或奶奶来园进行祖孙同乐游戏活动。
3、11月份亲子小制作比赛―― 家长和孩子共同配合完成小制作，琳琅满目的作品展现，灵巧的双手真能干。
4、12月上旬根据胡苏萍老师的课题《利用农作物果实开展手工活动的实践研究》 我们进行了“亲子蔬菜造型比赛”作品丰富多彩，很是形象漂亮。
5、12月31日进行“欢庆元旦，喜迎新年”亲子讲故事比赛，有15对亲子参加了比赛。有年级组所有家长参加了观看。
6、1月16日“父子同心，健康快乐”亲子运动会――大手牵小手，你争我夺不示弱。友谊第一比赛第二。我们大班年级组有38对父子参加了运动会。
快乐的亲子活动拉近了子女与父母之间的距离，增强了感情的交流。让家长在参与活动的过程中体会到许多生动、有趣、亲切的教育方法，让他们通过亲身的参与感受到自身教育的重要性，为形成教育合力打下坚实的情感基础。
四、为家长开放半日活动
为了能让家长进一步了解幼儿在园的活动情况，向家长开放半日活动，我们年级组进行组织讨论半日活动的安排，做到内容要丰富：细致周到的生活环节；形式多样的学习活动；贴近主题的区角个别化活动；富有情趣的运动；幼儿喜欢的游戏等等。通过观摩家长可亲眼目睹自己孩子在园的表现，得知自己孩子的发展水平，以及与伙伴间人际交往的能力。特别是可看到自己的孩子，在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足，帮助家长更深入地了解自己的孩子。并与教师紧密合作有针对性地教育好自己的宝宝。同时，家长在观摩活动的过程中还可以观察到教师的教育态度、教养方法、业务技能。每班活动过后，还请父母留下来共同探讨、交流、反思活动内容。谈谈孩子在活动中的表现，产生问题原因，如何解决等，使彼此达成一个统一的教育目标。
五、利用现代化的信息工具跟家长交流
我们大班组各班建立班级QQ群，班级的各种活动开展都可以在网上发表，还可做好个别幼儿的教育工作，老师也向家长提供了自己的“邮箱”，家长也能将自己的想法、建议放入信箱中，与教师互相交流。即使家长工作再忙，或身处异国。只要通过浏览网页，打开“邮箱”与老师互通信件便可了解到自己孩子在园成长的点点滴滴。我们还会在信息平台上写下我们一个月内所学的儿歌、歌曲、故事，因为孩子的个别差异，以便家长根据需要对孩子所学内容进行复习巩固。我们会让孩子把每月所学儿歌、歌曲备给家长听，请家长记录下来并带给老师检查。大班幼儿的正确率还是比较高的。
还有一个学期孩子们就要进入小学了，在总结本学期的工作后，教研组应对下学期工作中家园合作方面的重点做出部署。特别是在幼小衔接、 培养入学意识等等问题等着我们大班组全体老师们和家长们共同探讨、密切配合、达成共识，为幼儿顺利的进入小学做好准备。