教师在组织幼儿的生日活动时应注意的几个问题_家园育儿策略探讨

最近这段时间，班级里陆续有孩子来幼儿园过生日。虽然在家长会上不止一次谢绝过，但是家长热情不减，还是执意准备了一些小礼物，如小蛋糕、巧克力、棒棒糖等分发给班里的每个孩子。站在家长的立场上，我能理解他们：希望孩子在轻松、愉快的集体生日活动中，体验来自教师及同伴的关心和爱护，并与他人共享自己的幸福和快乐。但是，也有个别家长把这看成是一种负担。因为别人生日分发小礼物给大家，如果自己不这样做，怕孩子被人瞧不起而受委屈。所以就演变成为了偿还礼物“债”而来园过生日了。

其实我个人认为，如果生日活动组织得好，能有助于幼儿与同伴的交往，增进幼儿之间、幼儿与教师之间的友情，促进幼儿社会性情感的发展。反之就会在幼儿园内过早地把人际交往引向物质交往，严重影响幼儿身心的健康发展。我认为教师在组织幼儿的生日活动时应注意以下几个问题：
1、把握生日活动的次数。幼儿园要对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育。在家长热心幼儿园的生日活动时，教师不能一味地满足家长及幼儿的要求，使生日活动过于频繁而影响了幼儿园保教活动的正常进行，影响幼儿的全面发展。教师可结合本班实际，根据当月过生日的幼儿人数，每月组织1—2次集体生日。
2、严格控制生日礼物。许多家长片面地以物质消费来表达对孩子的爱，在物质生活上总是尽力满足幼儿的要求。我们提倡过生日的幼儿送一两本图书或是玩具给班级，让全班的小朋友都能看新书、玩新玩具，这样的礼物比起小食品来也更加有意义。而同伴间如果要交换礼物，我们提倡用自己的绘画或纸工作品等。还可让全体幼儿动手制作一份小礼物，或是在生日贺卡上签上全班幼儿的名字，礼虽轻，情谊却很重，相信这样的礼物孩子一定会珍藏着。
3、提高生日活动的质量。幼儿园内的生日活动应与其他活动一样具有教育性。整个生日活动不应简单地停留在唱一首生日歌和分享生日礼物上。教师应做好生日活动前的准备，有计划有目的地选择具有针对性的教育内容和形式。在生日的时候对幼儿进行感恩教育，体会父母长辈的爱，懂得孝敬长辈；运用生日的契机，学习正确评价同伴和自我评价等等。

衷心希望每个孩子的生日都过得快乐而有意义！