走进家庭，相约牵手——家访日记_幼儿园教师家访总结

根据苏州市、太仓市教育局关于“走进家庭 走近孩子 集中家访月”活动中，我们一组三人开始了家访之行。15户家庭，有的近在幼儿园之旁，有的则远在毗邻昆山和上海的农村。开过弯曲而窄小的道路，看着农田在旁边闪过，深深体会到家长送幼儿来园的不易，以及希望孩子能接受良好教育的期盼。十五个家庭，在班主任老师的预约之下，有的一家五口齐齐在家等候，有的刚从外地出差回来就急忙来电邀请老师家访。。。。。。。，家长对本次家访活动非常重视，虽然不是自己班的幼儿，但在交流与

“争做小小男子汉”——印象最深的当属贝贝家庭了。一到贝贝家，爸爸就详细介绍起了自己的孩子——胆小、不愿意与人交往，不愿意离开妈妈和奶奶。家长对孩子的分析非常理性、客观。从爸爸的话语中，我们同时也感受到家长的真切希望——希望家园联手，让贝贝成长为一个“小小男子汉”。我们和家长仔细分析了孩子入园阶段的表现，和家长探讨着如何从家校两方面来逐步帮助孩子适应新环境，同时，也为家长如何在家培养孩子的独立性，做个勇敢、大胆的宝宝而出招。

“我家女儿很能干”——和贝贝家长不同，宝宝爸爸一说起孩子，则是一脸的自豪。宝宝的爸爸已经有一个10岁的女儿了，用宝宝爸爸的话说：“多养一个孩子多了一份经验”，在入园前，父母对于该和孩子做好什么样的准备是非常清晰的。于是，现在的宝宝，来园总是高高兴兴的，而且生活自理能力非常强，能自己穿脱衣服，自己吃饭，自己上洗手间等等。父母对于孩子有计划的教育，使得宝宝在幼儿园中表现得尤为突出。

十五个家庭的走访，让我们看到了每个孩子不同的成长环境，接受的不同的家庭教养方式：有的是严厉型的，更多的是溺爱型的；大部分家长重知识的传授而轻幼儿行为习惯、生活自理能力的养成教育；有的是以父母抚养教育为主，更多的则是由爷爷奶奶承担起了抚养和教育的责任。年轻父母因为工作或者其他原因对孩子教育的缺少关注，造成了以爷爷奶奶为主溺爱方式为主的教养模式，因而普遍孩子在家“衣来伸手 饭来张口”，自理能力的缺乏是幼儿普遍存在的问题。

家访，使我们了解了孩子的成长环境及家庭教养方式，在家访过程中，我们努力与父母与爷爷奶奶沟通着正确的养育幼儿的策略，加深家长对幼儿教育的了解与理解。走进家庭、真诚牵手，家访，让我们相互理解与支持。