家访手记：与家长进行情感沟通_幼儿园教师家访总结

九畹溪镇幼儿园 谭林桂   今年我们班有35名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，但是家长们对于我们家访反应不一：有的惊讶，是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误，老师要到家里来家访?有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间招待老师;但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交流呢，对于我们的到来非常的高兴。面对家长不同的态度，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担?但有一点，我们更清晰了：家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。
在小枭一家。这个孩子在学习上不用费吹灰之力，然而在行为习惯上对自己极为松懈。犯错误时不是知错认错，立刻改正，而是满不在乎，寻找理由。
小枭一家境优越。这样的家长有很强教育意识，对学校和老师的某些做法有不同见解，对孩子的期望值很高。 所以对小枭，我想学习放在一边不用谈，家长肯定重视。我打算从了解孩子成长经历入手，聊天，参观他的小房间，看他的车模、杂志，最好能看看他平时的照片，看他画画。然后引入孩子的在校表现。从素质教育三维目标入手，知识能力、过程方法之外还有个情感态度来谈：做任何事如果没有正确的是非观念、没有认真负责的态度，是绝对不可能成功的。本次家访的目的是：
一、 听取家长对孩子不良行为的真实态度，评价。
二、 统一要求：做任何事都要有认真负责的态度，不能当成游戏。
小枭最喜欢的是电脑。沈宇非从小就非常可爱。我和他们全家人一起分享了他的成长录象和照片。孩子的父亲明确地点出了小枭的团队精神和自我约束力需要加强，磨练他的意志。当我提起小枭曾经流露“反正我交了钱，想干什么就干什么”的想法，他的父母立刻就表明了态度。谈到孩子的自由随意，不认真，整个家庭气氛立刻严峻起来。我当时几乎有些后悔提及这点，但这毕竟是我家访的目的之一。后来，我鼓励小枭说他能成为班级里最优秀的男生之一，就看他是不是认真严肃地对待任何事情。孩子的情绪立刻好转了，还专门为我表演他拿手的艺术特长，很投入，很精彩。父母笑了，孩子找到了自信，身为老师的我也感到非常自豪。
我想：老师尊重家长，给孩子成功的感觉，孩子高兴，家长也高兴。毕竟每个学生都是家庭的骄傲和希望。特别是对缺点和优点一样突出的孩子更需要如此。
通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。家访不仅仅给我们教师带来了感动和宝贵的经验，家访也带给了孩子们满心的快乐：“老师到我家来了!”家访后的几天，孩子们交流的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的快乐。家访更带给家长全新的感动：“老师，谢谢你如此细致!”教师对孩子日常言行的细微介绍，对孩子个性的详细剖析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理!