小班宝宝教育：幼儿教育需要等待_幼儿园新生入园入托

小哲刚来园的三个星期每天早上都哭着死死的抱住爸爸的脖子不肯下来。我们都没特别注意他。只是以为孩子是单纯的分离焦虑情绪。最近几个星期小哲来园不再哭闹了，可又出现了新问题。

一到吃饭就见小哲盯着白饭吃，吃了几口就自己把椅子搬开，好像要远离饭桌一样。我们想喂些菜和汤给他吃，只见小哲用两只小手紧紧的捂住自己的嘴巴。一连几个星期就只吃白饭，问他为什么不吃菜，小哲一口咬定“不好吃”。可是他连一口都没吃过怎么就那么肯定不好吃呢。我心里很着急，于是有了以下的几次尝试：

尝试一：鼓励为主

小班宝宝刚进园很多家长都会不约而同的跟我说：你要给宝宝多戴戴高帽子这样他就愿意听了。确实鼓励的方式是很容易让幼儿愿意接受别人的建议，是我们工作中较为常规的一种方法。于是，我按照常规的方法和小哲进行了沟通：

师：我们小哲很聪明的，吃了这个肉肉会变得更聪明。

哲：我不要聪明。

师：这个胡萝卜红红的真好看，吃了会让眼睛亮晶晶的。

哲：我不要吃。不要，不要！我要回家，我要爸爸。

师：那我们吃完这个菜就回家！

哲：我不要回家。

师：那你今天要留在幼儿园了。

哲：好！

师：你不是很喜欢爸爸来接你回家吗？你吃完这个菜，我打电话叫爸爸来。

哲：我不要爸爸。

效果反思：从以上对话可以看出，孩子的抵触情绪非常明显。他拒绝接受老师的一切建议。为了不吃菜甚至是一些可怕的事（留在幼儿园一般孩子一听到就会害怕），也想也不想一口答应下来。之前说要爸爸，可当老师以此为条件希望他接受建议时，他又一口否决，一点不为之所动。这个孩子的表现引发了我对他的好奇。

尝试二：观察法

这几天的连续观察让我发现了，宝宝只要饭染上了一点点其他的颜色，就坚决一口不吃。我猜想是不是宝宝很介意其他的颜色呢。我试着喂淡色的蔬菜和汤里的白色的肉给小哲吃。小哲一看又是用两只小手紧紧的捂住自己的嘴巴。

效果反思：看来，这孩子的行为不是我们表明看到的那么简单。可能有一些我们不清楚的原因，我们马上跟他的父母取得联系。

尝试三：家园沟通

师：宝宝在园不肯吃菜，那他在家愿不愿意吃呢？

爸：他只要是自己不要吃的坚决不吃。这小子太倔。

妈：他会吃一些鸡肉鸭肉，还有肥肉。我们会给他单独盛好一碗饭，他看见自己喜欢的菜，自己会拿的吃。

效果反思：听了宝宝妈妈的话，我们猜想可能学校里的饭菜是混在一个碗里的，这点让宝宝不适应。从宝宝喜欢吃的东西来看，孩子喜欢容易咀嚼的东西。我们建议孩子家长在家要适当帮宝宝拓宽食谱的面，吃的杂一些，让宝宝什么东西都尝试看看。在学校里我们给宝宝将饭和菜分两个碗来盛。并将一些不太好咀嚼的东西先帮忙分分小。一点一点来喂给孩子。

当我满怀信心的期待这次宝宝总愿意张口吃了吧。但孩子的表现却让我感到有些泄气。孩子对我们采取的措施毫无反应。将饭菜分开，可孩子还是只吃白饭。我们帮忙把菜弄弄小。孩子还是固执的坚决不碰。孩子的表现让我不得不重新进行思考。 1 2 后1页