给孩子爱，给孩子温暖的童年_幼儿园家园沟通

星期五，下了整整一天的暴雨，闷热而又潮湿。放学的时候，雨依旧没有停，淅淅沥沥地下着。

因为下雨，学生在教室里等待家长，老师也可以在办公室里做些自己的事情。我正在整理学生的素质报告书，这时，办公室的门打开了。一位男子推开门的一角，问道：“陈老师，在吗？”说话的时候，水滴正从他手中拿着的一把长伞上往下流。“一个陌生的男子。”我的第一反应。“陈老师？莫非是我？”我想着。于是，问他道：“是哪个班的老师？”男子答道：“三（1）班的陈老师。”“果真是我。可是这男子是谁呢？”心里疑惑起来。经过男子的自我介绍，终于明白：原来他就是班中一个较为调皮的小女生的家长。小女生因为平时特别调皮，经常与班中的小朋友产生一些小的矛盾，因此与小朋友们的关系并不是非常融洽。另一方面，小女生比较多动，容易被一些事情分散精力，因此在学习方面经常存在作业拖拉的现象，学习上有些后进。作为班主任，在平时，与小女孩的爸爸有过接触，但是并不深入。曾经就小女孩在校时的一些表现与家长沟通过，但是沟通下来感觉家长在某些方面并不认同老师对小女孩在校时的评价。此时，小女孩的爸爸就站在面前，我不知这一次他是为什么而来。一旁的任课老师正想就孩子的学习问题找他，这时他来了，正好跟他交流。在交流中，得知孩子的爸爸与孩子感情并不深厚，从小到大，作为父亲，连抱女儿的次数都屈指可数。记得，孩子在六一儿童节的愿望卡上曾经写道：“我希望爸爸可以少玩点电脑，多陪我玩玩。”可以说，在很大程度上，小女孩成长过程中出现的问题或多或少都与父母的教育有关，都离不开父母的关注。而现在小女孩身上所出现的一些问题，有可能就因为父母对她的关注不够。

每一个孩子的成长，都需要父母的爱。如果缺少了父爱或者母爱，孩子的童年都是不完整的，都缺乏温暖。希望世上所有做了父母的人，都能承担起一份父母的责任。