幼儿的收获 教师的赞赏_幼儿园家园沟通

新年的脚步声迎来了学期的尾声，也迎来孩子们盼望已久的寒假。一学期又结束了，“我们的孩子在幼儿园表现怎么样，与其他孩子学习、生活、相处地如何？”家长们带着疑惑和期待着孩子拿回家的那本《幼儿发展情况报告册》。
《幼儿发展情况报告册》虽是一本小小的本子，但就是这小本子传递着我们教师和家长之间的情感交流。我们小博士幼儿园的老师早早就开始准备，忙着给我们博园的孩子写评语，一份好的评语，能很好地反映孩子的个性特点，充分地肯定孩子的成绩和优点，同时对孩子的缺点委婉指出，鼓励孩子勇敢面对并及时改正，使孩子正确认识自己，明确自己今后努力的方向，又能使家长了解到孩子在幼儿园的表现和情况，并采取一定的方法有效的配合地我们幼儿园。为了教师的评语更贴近我们孩子的实际情况，我们园领导很重视这项工作。要求我们教师平时多观察幼儿活动情况，及时积累收集孩子的个人素材，还要根据孩子平时的真实情况，做到真实、客观、全面的评价，当然不能忘记挖掘孩子的闪光点，用赏识性的评语鼓励孩子。我们的教师们写好后，先由教研组长审阅，再有我们的园领导审查。
评语不仅仅是评价我们的孩子，它更是一面镜子无声地折射出对我们教师工作的评价，反映出我们教师的素质和师德，相信在我们博幼老师的辛勤耕耘下，家长们到那本小本子一定会为孩子一学期的收获感到欣慰。