从“成长日记”谈幼儿生活教育_幼儿家园合作教育

陶行知先生的生活教育理论让我知道教育无处不在，生活教育与生俱来，与生同去。在社会的伟大学校里，人人可以做我们的先生，人人可以做我们的同学，人人可以做我们的学生;同时，陶行知先生“四块糖果”的故事让我学会了鼓励和表扬。

对于幼儿园的孩子来说，学习不仅是在课堂上，更在生活中，幼儿在园的一日生活，在家的生活都可以挖掘教育的契机，为了更好地了解幼儿的生活，我们开展了一个活动，请家长与幼儿共写“成长日记”，收到了意想不到的效果。

一开始，为了赢得家长的支持，顺利地开展这项工作，我向家长发放的通知如下：

请您参与

各位家长：

对于孩子来说语言是十分重要的，将来孩子要走向社会，要与人交流、交际，一个能说会道的人必然会在社会竞争中取得优势。为了发展我班孩子的口语表达能力，让他们成为一群想说、会说的孩子，我们特办了一个“成长日记”的活动。

请每位家长为孩子准备一本“成长日记本”(大小不限)，孩子说，家长写，真实地记录孩子的话，捕捉孩子精彩的瞬间，可记录的内容如下(供参考)：

1、 学习内容：幼儿在园学习的儿歌、故事复述。

2、 幼儿园一日生活中发生的有趣事情。

3、 生活中发生的有趣事情。

家长可选择其中一项或几项进行记载，只有孩子有精彩的话说就可记载，一日一次，也可数日一次，记载后带到幼儿园，次日我们将在班中进行交流。

用你的笔记录孩子成长的话语，相信当孩子长大的一天这将会是一件非常珍贵的礼物!多一份辛勤的耕耘，多一份甜蜜的收获。



中四班

2006.11.20 1 2 后1页