家园共育，促进幼儿更好的发展——幼儿园家园合作之初探_幼儿家园合作教育

《纲要》与《指南》中明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。幼儿期是儿童个性形成的重要时期，又是社会化逐步形成和发展的时期。一些家长知道孩子应该从小培养，但是他们忙于工作，没有更多时间去了解孩子、关心孩子。那么这就需要我们教师帮助家长提高教育能力，为家长做更多的工作，让他们能够及时了解孩子的情况，重视孩子的各方面发展。陈鹤琴先生说过：“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”所以幼儿教育是需要幼儿园与家庭的双向互动才能共同促进儿童的身心发展。

一、家园合作，从信任开始

家长与教师的第一步关系是从陌生人开始的，陌生人成为朋友的第一步关系是从信任开始的。所以做好家园合作工作，信任很重要。信任，是心与心的迭印;信任，是情向情的延伸。被人信任，是做人的荣誉;信任他人，是为人的根本。教师在教育教学过程中若能取得家长们的积极配合，对孩子的教育可起到事半功倍的作用。我们的教师应从微笑开始，微笑地面对每一个家长，微笑着服务好每一位家长，提升自己的素质，与家长艺术的沟通，做好每一步，信任就在交往中悄悄建立。如：为了更好的与家长沟通、联系，我们亲切地邀请家长填写表格：“麻烦您，请填一下表格，让我们相互了解，以后有什么事，我们就能方便地联系到您，谢谢!”家长听了老师的话马上认真地填了起来。一件简单的事情，一段简单而质朴的话语，却将两者密切地联系在了一起，信任——从实在的方面着手。

二、家园合作，亲密接触

家园之间有了第一步的联系是不够的，我们幼儿园的教育模式在不断的变化，我们的合作必须相互了解，所以家长要深入了解我们幼儿园的教育模式，以便配合。 1 2 3 后1页