不要吝啬你的语言_幼儿园家园沟通

本学年，我依旧带小班，看着宝贝们第一次离开家庭、离开亲人，进入一个陌生的环境，不要说是家长不放心，确实也让我们老师为此“捏把汗”！因为我们都怕宝贝们不能很好地适应环境、适应幼儿园的学习生活，所以在接下来的日子里，我们老师、家长使出浑身解数、互相配合，总算让大多数的宝贝们适应了幼儿园的生活，并渐渐地喜欢上了老师、喜欢上了同伴、喜欢上了我们的幼儿园。

但是没想到，这学期开学，我们发现班里还是有个别宝贝不喜欢上幼儿园，他就是维维。家人把他送入园后，他的情绪非常不稳定，有时比较焦虑，对开展的各项活动也不太感兴趣，总希望老师一直陪伴着他，或希望老师打电话给家人，来接他回家……有一次放学时，他奶奶来接他，我们向她反映了宝宝在园的情况，奶奶也如实跟我们反映了她们家的一些情况和宝宝在家的情况：原来宝宝的爸爸在国外，妈妈工作很忙，宝宝经常住在外婆家，外公外婆又比较溺爱，“一个小宝两个样”，在维维身上体现得非常明显，在外婆家比较乖巧，而在奶奶家就经常做一些破坏性的事情：如扔东西、骂奶奶等，有一次把奶奶的电瓶车推倒了，摔坏了，奶奶批评他，他还“恶人先告状”，妈妈回来时还对妈妈说：“奶奶骂我……”为此婆媳之间也有点误会，奶奶气得一天没吃饭……

作为人师，我们当即和维维谈话，用浅显的、直白的语言，引导他要做个有礼貌、有孝心的宝宝，此外，我们也和维维的妈妈进行了沟通，让她了解宝宝在园、在奶奶家的情况，希望她尽量抽出时间来陪伴孩子，因为对于维维来说，已经缺失了父爱，再也不能缺失母爱，不然对他的成长和形成优良的个性品质是不利的…… 1 2 后1页