把握家长工作中教师的主动性_幼儿园家园沟通

随着社会对学前教育的重视，家长工作也逐渐成为幼儿园各项工作中的重头戏，而教师对家长工作的成败起着决定性作用。在家长工作中教师应主动把握各方面，如：主动沟通交流、主动参与教育等，让家长们始终感受到教师的热情、热心，我想家长也会随之主动关心、参与、理解、配合幼儿园教育的。从我们教师的角度应主动把握做到以下几方面：

一、积极交流 上心工作

每位教师要求拥有良好的素质，过硬的业务能力之外我想还有重要的一点就是拥有良好的沟通能力，这包括与家长间的沟通与交流。当从家长手中第一次接过孩子的那一刻起，教师就肩负着每一次与家长的交流，这是一种义务更是一份责任。

每个家长都来自不同的家庭，他们在受教育程度、处事方式、交流方式方面都存在着一定的差距，但是唯一相同的就是他们对孩子的期望。因此，我们应平等对待每一位家长，积极听取家长的意见，多与家长们沟通交流，拉近教师与家长间的距离，让他们充分感受到教师对孩子教育的重视。

如：岩岩是一个刚从外地转过来的孩子，父母都是知识分子，对岩岩的教育也比较重视。刚来幼儿园时，岩岩那浓厚的东北口音让他与小伙伴之间产生了一层隔阂，而且岩岩又是一个话不多的孩子，这段时间岩岩妈妈有些着急，她担心孩子不适宜这种环境，还担心因为语言而使孩子产生交流问题，最重要的就是担心其他孩子因为岩岩是外地的而歧视他。家长的心情我们很理解，为这件事情，我们班专门开了班务会，具体商量从两个方面入手第一从家长，第二从孩子。于是每一次岩岩妈妈来接送，我们都会跟她聊很长时间，包括孩子在幼儿园的进步与表现，细心地岩岩妈妈也发现了孩子的进步，她表示很欣慰。平时在活动中我们总是主动与岩岩交流，并请他做小老师，慢慢的岩岩与其他孩子的隔阂没了，他在班里也找到了好朋友。在这次家长开放日上，岩岩妈妈看着儿子积极举手回答，主动参与游戏，心里非常高心，她说：“以前的担心，现在没有了，谢谢老师!”其实我们只是做了应该做的，只是在工作上上了点心。 1 2 3 后1页