家园合作大家谈成效与思考_幼儿家园合作教育

在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。我园近年来在落实《纲要》精神过程中，在家园合作方面进行了一些尝试，做了回顾与思考，目的是不断探索创新，促进幼儿身心更好地发展。所谓家园合作，就是指幼儿园和家庭，都把自己当作促进幼儿发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展。2个月以来我班在家园合作的过程中做了一些尝试，取得了一些成效，也引发了进一步的思考。

在贯彻落实《纲要》的过程中，我们感觉到家园教育的不同步，带来的一些困惑。我班家长的文化程度、教育水平参差不齐，职业、思想、状况，对孩子的期望各不相同，千姿百态。而每个孩子都有不同的家庭背景，可以说有多少个家庭就有多少重家庭教育。况且我们的爸爸妈妈都忙着日常工作，大多的爸爸妈妈在服装厂上班，还要上夜班，这样更无暇顾及孩子，一般都有爷爷奶奶照顾，接送孩子来园的。这样的情形下，使得一些幼儿出现一些行为习惯和性格方面的弱点，如：生活中过于依赖，老人包办代替的多；游戏中，以自我为中心，不愿与同伴合作；性格内向或有攻击性行为等。有时甚至出现家庭教育与幼儿园教育明显冲突的现象，如：老师教育幼儿要团结友爱，不要打架，孩子却理直气壮地说：我奶奶说的别人打你，你就要打他…...这种种现象，引发了我们的思考，大家一致认为，幼儿园一定要和家庭密切合作，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力，这样才能使我们的幼儿教育取得成效，才能促进幼儿身心健康发展。

从今年起我们每学期邀请家长来园观摩幼儿的半日活动。家长开放日的活动是个“双赢”的活动，家长可以通过活动更多地了解幼儿在园情况、了解教师情况、了解幼儿园的教育理念。 1 2 后1页