浅谈对0-3岁亲子教育活动的认识_幼儿园亲子活动

太仓市实验幼教中心娄东中心幼儿园 梅雨

随着社会的发展，人民生活水平的提高，以及家庭结构的变化，中国的家长越来越重视对自己子女的教育。倡导亲子游戏，并把游戏引进家庭，形成家庭生活中民主、平等的气氛，对促进宝宝的成长具有特殊而长远的意义。如何从家庭朴素而自发的育儿走向科学教育，通过精心组织和策划，让家长和孩子一起参与集体组织活动，在活动中实现这一问题是我们亲子课题需要探究的内容。

一、亲子教育活动发展孩子的多种潜能

心理学研究表明，0-3岁幼儿时期是人生的启蒙阶段，也是生理成长的关键时期，同时又是心理发展的敏感期和最佳期。根据脑科学研究发现，这时期也是大脑发展、智力发展最快的时期，如不及时教育，会使孩子的潜在能力得不到发挥，错过这一时机将使孩子一生的发展都受到影响。而《幼儿园工作规程》中指出：幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育的知识，共同担负教育幼儿的任务。

通过亲子教育活动的开展，可以使孩子健康活泼自由快乐地成长，发展孩子的各种能力。如：热身活动、点名游戏：可以让孩子熟悉适应环境，培养孩子的交往能力。做做玩玩：则是针对孩子的精细动作和认知的发展，培养其专注力、独立性、和协调性。走走跑跑：让孩子的大肌肉动作得到发展。说说唱唱：发展孩子的语言和认知能力……

二、提供孩子与家长共同成长的空间

家庭教育是一种特殊的血缘关系的亲情教育，它对于孩子的个性、人格的完美和能力的发展有着至关重要的作用。父母亲的情感价值及早期亲子依恋对儿童人格发展的儿童未来心理健康具有重要的影响。然而忙碌和快节奏是现代社会的两个主要特征，很多成年人为了事业，为了生活不得不放弃本属于家庭的那份情感，那份责任。与孩子生活一起的时间少、交往质量低，是影响孩子人格发展的主要因素。节假日正是弥补这些缺陷的好机会，通过有组织的安排亲子教育活动，为家长提供学习、交流、活动的环境，通过温馨提示、示范讲解、指导答疑，及时给家长以早期教育的启迪，使家长在和孩子共同活动游戏的过程中，亲子间的情感得以发展。