幼儿教育民主案例一则_幼儿园家园沟通

F老师的班级家长工作做得不错，她总是以新的教育观念和方法，引导家长参与到家园共育的工作中来。新一年的家长会又要举行了，怎样让全园每个班的家长会都开得卓有成效？怎样让骨干教师的聪明智慧得到充分展露？我们有意让F老师组织一个家长观摩会，让所有教师从中受到启发。
F老师接到任务后，向家长发放了一份意见征求表，向家长了解心愿——在家长会上，你最喜欢聊什么话题？最喜欢用什么方式与老师交流？最喜欢老师讲述什么？回收意见表，家长朋友集中困惑于孩子的顽皮以及找不到解决问题的方法，希望老师帮助教育和引导。

对于孩子的种种不足，仅靠惩罚、训斥、责备是不解决问题的，孩子最需要的是表扬，然而，怎样表扬是有分寸？如何表扬才能奏效呢？F老师决定用“表扬”这个日常生活中常见而又常被忽略的话题，引导家长展开别开生面的讨论，以帮助家长树立正确的教子观念，让孩子有更好的发展前景。

08年10月10日晚上6：40，在我园的多功能厅里，由F老师策划组织以表扬为主题的家长会开始了，参与家长会的除了中二班的家长朋友，还有幼儿园的领导和其他各个班级的班主任。

本次家长会由以下几个环节组成：

首先由班级两位老师简要的介绍了一个多月来幼儿的发展情况，提出了新的要求和孩子努力的方向。

然后围绕“表扬”开展了三个版块内容的交流。

1、生活中你是怎样表扬孩子的？

2、结合案例分析，请家长说说自己同意哪个家长的表扬方式，说说选择的理由？

3、出示情境，请家长思索“如果你是这位孩子的家长，你会怎么做？”。 1 2 后1页