在家访过程中得到的体验_幼儿园家园沟通

放假前就答应孩子们要到他们家里去了。孩子们也满心欢喜地期盼着。双休日因为天气的原因，没有成行，为了不让我们的“诺言”成空，也为了树立在孩子心中的那点威信。今天我和配班老师决定去实践我们的诺言。

老天爷也许照顾我们，今天天虽然阴沉着一天的脸，可是却没有下雨。总算为我们的行程减轻了不少负担。可是气温却很低，感觉得到那冷飕飕的风从袖口一直钻到身上，浑身发抖。

说来惭愧，到新埭中心幼儿园工作已有五年之多，但对于新埭的各个村落都还不甚了解。跟小毛老师两个共骑她那辆不是很听话的电瓶车，只去了三家，电瓶车就罢了工，没有了前行的动力，只能推着它往下一家赶。可是还有好多家还在好远的“南桥”、“鱼旗塘”等地，没有交通工具可怎么去啊？不得已，我们临时改变了路线。改访家住镇上的幼儿，一天下来我们总共走访了十三个孩子的家。到每一个孩子的家里都感受到不同的氛围，都感受到了父母对孩子那恨铁不成钢的期望。他们渴望孩子快乐成长，他们希望孩子都能学有所成，很高兴，我们的家长对孩子的教育都如此重视，对老师的工作都如此配合。通过家访让我们知道了其中二个孩子家庭的变化，有些孩子的在家的性格变化等等。

　　虽然一天下来累得够呛，但是我觉得值！每一次的家访我都有很大的感慨、收获，可以说我与家长朋友们一起在前进中不断品尝着这“酸甜苦辣”；我找到了每一个孩子的“弱点”，找到了每一个孩子之后发展的方向。

家访作为一种传统的家校联系的渠道，他成为家长与老师、学校与家庭、校内与校外沟通的桥梁，发挥了不少的作用，但随着信息技术的发达，更多的不再是采用“亲临”，而是代之以电话、便条的传递，使得这一传统方式逐渐消失。也就是这少有的家访，给家长带来了较大的震动。这一情景在我的脑海中久久徘徊，抹之不去。人说：“见面三分情”，这也可算是一个真实写照吧。这“人”在其中所能发挥的作用是一些光电所无法替代的。但愿老师能不忘这看来已“过时”的家访，使他在学校、家庭、社会的联系中发挥应有的作用。