《精彩的社区生活》第一教时教学反思_小学低年级教育研究

3月10日是我们乍浦小学三、四年级学生家长开放日活动。我在这一活动中执教了四（1）班“品社”――《精彩的社区生活》第一教时。上完课之后我的教学反思是：

一、理解教材，分析现状

教材内容单薄，无非就是提供几幅图，几句话而已。而且提供的这些内容绝大多数是反映大中城市里成人的活动情况。因此教材所提供给师生的版本内容，对我们小镇上或农村的学生来说距离甚远。因为说实话由于我们小镇上的社区规模小，各种设施配备又很不健全，而且各个社区里所居住的成员文化、艺术等综合素养又不是那么高，因此要上好《精彩的社区生活》这一课，对我来说是一项很大的挑战。

二、收集信息，精心备课

首先在预设教案时，对各社区的活动情况作了一定的调查分析，收集相关的资料，在备课时有选择地充实到教材中去。同时也要求学生去认真收集有关社区活动的信息资料。如在社区里不同人群的活动场所与活动内容的调查，收集社区里开展的各种节日活动的信息等等，为达成教学目标奠定基础。

为了让学生充分感受到精彩的社区生活情景，激发学生积极参与社区活动的热情。教师在备课时根据课时目标，精心制作了相关的教学课件。如我制作了“感受精彩的社区活动”、“十二五社区发展建言座谈”、“社区学院简介”、“春风行动”四个视频片断，根据教案预设进行播放，增强课堂气氛的感染力。

三，以生为本，师生互动

根据《精彩的社区生活》第一教时的教学内容，我预设成开放式教学形式。因此在整个教学过程中，必须突出以生为本，师生互动的教学原则。如教师谈话导入，学生交流调查信息，展示调查成果；教师播放课件，学生畅谈感受；为了社区和谐发展，教师鼓励学生建言献策等等。这样的课堂气氛就显得和谐民主，突出以生为本的课堂氛围。

对于这堂课总的来说，由于课前师生准备都比较充分，因此在课堂中始终贯彻以生为本，师生互动的这一原则。学生在那样的课堂氛围中初步感受到了精彩的社区生活情景，并且也从中感悟到了精彩的社区生活能提高社区成员的生活质量，为社区居民带来丰富的精神食粮这一丰富内涵。