让孩子的闲暇时间生动起来_小学低年级教育研究

作为现阶段的小学生，应该说学习负担并不过重（当然这并不否认学生个体差异的存在）。根据本学期对家长进行的《关于学生学业负担调查问卷》的了解，我校学生课余负担不重，甚至一些家长认为孩子太空闲，浪费了大量宝贵的课余时间，把大量的空闲时间交给了电视、电脑等。

事实上孩子们有许多自由支配的空余时间，这些自由时间在哪里？在课余、在放学后、在双休日、在长假 、在寒暑假里。在这些自由时间里，除了一定量的学习之外，应该说大量存在空闲时间，而这些时间如果没有安排好的话，那么就会在孩子无意识无目标的“自由”安排中白白浪费了。

孩子一般会对学习时间的支配具有主动性，因为他在学校经教育形成了比较良好的学习习惯，能根据学习要求和学习状况，对自己的学习时间作出比较合理的安排与支配，也会对不合理的时间安排或者是根据新的学习任务作出主动调整。但是孩子们往往对学习之外的自由时间安排很茫然，没有目标，更不会统筹安排。

那么如何有效支配“自由”时间呢？

一方面师长要作好指导工作。孩子会把大量闲暇时间，浪费在看电视、玩电脑游戏等单一而缺少意义的活动中，日子过得简单而没有生趣意义。这时作为教师与家长要根据孩子的特长，指导并教给孩子如何合理支配自由时间的方法，以及如何对自由时间内的活动内容作出更好的安排，以及合理的统筹策划指导，让孩子不再没有目标。
另一方面要制定好切实可行的支配计划，要指导学生根据自身特点制定好各期计划，可以根据时间性质，自己的爱好、特长来确定活动内容、活动目标，计划内容可以是学习的、兴趣的、健体的……，并有效的实施计划，把空闲的时间科学的安排，并坚持实施，那么就会收到良好的效果。
安排什么内容让孩子的空闲时间生动起来呢？
一、知识学习。这里所讲的不是单指书本知识，而更多的是指向课外知识的学习：生活小常识、安全小知识、科学小窍门、天文地理、风土人情……
二、课外阅读。小学阶段是阅读的黄金时期，所以要引导学生抓紧阅读，通过阅读经典，提高阅读能力，培养阅读情趣，丰富情感体验，培养阅读习惯。
三、发展特长。根据孩子的兴趣爱好，参加各种社团活动，培养孩子某方面的爱好特长与兴趣，涵养情趣，提高素养。
四、漫步自然。带领孩子出去旅游，走进自然，触摸世界，了解各地文化、自然景观、风土人情 ，拓展视野，增长知识，培养孩子热爱祖国大好河山的情感。
五、健康体魄。让孩子进行各种体育运动锻炼：跑步、打球……锻炼孩子的毅力 ，最终达到健康体魄的目的。

可以说有计划的安排好孩子的闲暇时间，让孩子在自由时间里有目标的支配，那么对于孩子的健康成长来说具有很重大的意义，夸张的说孩子能否决战未来，就要看这段“自由的时间”里我们的孩子是如何选择自由翱翔的方式。