从诱惑谈培养阅读好书的习惯_小学低年级教育研究

一、来自教师的诱惑

教师以身作则，多读好书，并在课堂上多引用名著等经典词句。学生自然会被吸引和熏陶，不知不觉就也有了读书的兴趣。记得我读师范时，就被我的文学老师潘和英老师所吸引。她没有出众的容貌，但绝对是个才女。每次都很期待她的课，听她的就好象在享受一次文学大餐。从张爱玲到钱钟书，从外国名著到中国现代小说。许多经典的词句在她的口中都脱口而出，而且她还对此加以自己独特的评价。记得当时不知有多少学子被她熏陶，天天泡图书馆，晚上还要在息灯后偷偷打手电继续看。

二、来自同学的诱惑

组织开展各种读书交流会，让学生在交流中“动口又长才”。这样的读书会是以欣赏和表扬为主。教师和学生的交流，学生和学生的交流。说说你看得书有多好看。哪些看得书多和喜欢看书的学生讲起来滔滔不绝，引起了另外同学的羡慕，或者哪些从他们口中说出的人物和情节也一定程度上打动了其他学生的兴趣，这样就是一种诱惑。

三、来自家庭的诱惑

一个喜欢读书的家庭，就会有一个喜欢读书的孩子。

如果你想让自己的孩子喜欢阅读，就千万不要直接要求他“读书去”，也不要总拿他爱不爱读书这事当话题来聊，更不用用阅读的事来教训他。因为在教育中，想要孩子接受就去诱惑他，要想他拒绝什么，就去强迫他——这是非常有效的一招。

四、来自书本本身的诱惑

在读什么的问题上要给孩子一些引导，也要尊重孩子的意愿、一个中心就是要尽量调动孩子的阅读兴趣，先考虑有趣，在考虑有用。