教育艺术读书笔记之学会关爱_小学低年级教育研究

你可曾注意到，课间十分钟，在一片喧闹的笑声中，那个伏在课桌上默默无语的孩子吗？你可曾留心过课堂讨论中，在一片如雨后春笋的举手中，那个眼神闪烁着惊恐的孩子吗？

有这样一些孩子，或者因为自己的外表平庸，或者因为自己的成绩一般，他们习惯了蜷缩在自己的世界里，自己不走出来，也不让别人走进去。言语若重了，他们会像受了刺激的含羞草，收起自己的叶片，从此不再与你对话；若忽略不管，这些孩子的内心也许将愈加封闭，甚至有一天性格都会发生扭曲。

我就遇到这样的孩子。因为家庭环境的原因，孩子从小就缺乏父母的体贴的关爱。父亲对她的爱主要体现在物质上，而母亲则一见到她就会问“这次考试怎么又下降了？”

久而久之，孩子的心开始封闭起来，平时会与同学开开玩笑，打打闹闹，可是，一涉及到自己的事情时，便不愿意多说一句。第一次把她拉在身边聊天时，除了一两句“恩”或者“啊”，最多的就是点头摇头了。

直到有一天，她妈妈打电话给我，焦急地说女儿和她大吵一架又跑出去了，我安慰半个多小时，打算周一上学与她再深谈。一年下来，面谈，笔谈，电话等十八般武艺我都用上，终于在后半学期小小地取得了胜利了。除了成绩上保持稳步上升外，最让我感到惊喜的是她能做到我们约定的每周给妈妈至少打两通电话。当然，这也是建立她妈妈答应我相信女儿的基础上。

忽然想起一句话：让每个孩子都抬起头来走路，这是我们义不容辞的责任。