幼儿教育笔记：他偷我的玩具

　　早上孩子们陆陆续续的来园，坐在位置开始玩玩具。突然豆豆和健健跑到了我地方，两个人都十分的激动，健健先抢着说：“金老师，豆豆偷我的玩具。他跟我不是一组的，跑到我地方把我搭好的玩具偷走了。”没等健健说完，豆豆就委屈的说：“他的玩具有很多，还不给我。”我一听大概明白了，就让健健把事情经过重述一遍，过程中豆豆的模样一直很委屈，总忍不住为自己辩驳。
　　
　　我先请豆豆坐回位置上，先和健健开始谈话：“健健，你说豆豆偷了你的玩具，那老师问你，这玩具是你的么？”健健很肯定的摇摇头，我接着问：“那是谁的呢？”“是幼儿园的。”“是的，玩具是幼儿园的，是大家一起玩的。你说豆豆偷你的玩具，那什么是偷你知道么？”健健看着我没有出声，于是我继续说，“偷呀就是在别人不知道的时候把别人的东西拿走，那豆豆拿你的玩具你知道么？”“我知道的。”“是的，所以我们可以说豆豆拿你的玩具，或者抢你的玩具了，但是不能说他偷你的玩具，知道么？”健健点点了头，“可是他拿我玩具，还把我搭好的玩具弄倒了。”健健还是很生气。“好的，那等会金老师批评他，一会如果他有礼貌的来问你要，你可以自己选择要不要分给他玩，这样可以么？”“可以。”
　　
　　健健回到了位置上，我叫来了豆豆。“豆豆，你和健健是一组的么？”豆豆小声的说道：“不是一组的。”“对呀，你是第四组的，健健是第五组的，你怎么会到健健地方拿玩具呢？”“那是因为他地方有很多珠子，他不给我。”豆豆觉得非常的委屈。于是我问他：“豆豆，如果今天你在搭玩具，别的小朋友像这样把你的玩具抢走，你心里会怎么样？”“会很难过~”豆豆低着头说。“是呀，所以健健会很生气，很难过，你还把他的玩具弄倒了。你觉得应该怎么做呢？”“跟他说对不起。”“那等会请你跟健健去道歉。如果你想要玩具，老师知道你会用更好的办法取得的，是么？”“我会好好跟他说。”“好的，那你去找健健吧。”
　　
　　不一会，两个人有说有笑的玩起玩具了。不管什么时候，都有孩子们之间抢玩具的事情发生，其实只是一件非常小的事情，但是我并没有严厉的批评。但是并没有忽略“偷”这个词，这是很严重的指控，所以必须纠正孩子的观点，明白偷与拿之间的区别。而豆豆一直都是个挺讲道理的孩子，只是家里有一点溺爱，所以难免要事事顺他心，所以才会有这件事的发生。有错误才能改正，改正了才能进步，所以我相信只有经历这样的事情，孩子们才会明白与同伴之间的相处和交往。（幼儿教育）