为何一些老师无法控制自己的课堂？_幼儿园教育教学反思

　　有些老师经常抱怨上课时学生不听话、瞎胡闹时，声称无法控制课堂。
　　问题主要出在哪里？
　　我的观点是：有什么样的老师，就有什么样的课堂。
　　我发现这些老师上课时会下面一些失误：
　　
　　第一个失误：上课不叫起立
　　
　　上课喊起立是有这个必要的。
　　首先，这是一种礼貌，相互尊敬对方。
　　其次，可以迅速让学生和老师都进入上课的状态。
　　上课前学生往往是还没从休息的十分钟兴奋状态静下静下心来，所以教师非常有必要做这个常规工作。
　　
　　第二个失误：学生在说话时，自己还在讲，试图用自己的声音去压住学生的声音
　　
　　当学生在讲话时，而老师没有采取任何措施，学生会认为老师对他们讲话是不在意的，是允许的，那么即使老师声嘶力竭，也无法控制学生上课时不讲话。
　　所以上课当学生讲话时，必须立刻停（jy135幼儿教育 www.jy135.com）下来。明白告诉学生，上课不经允许就随便讲话，是绝对不行的。
　　
　　第三个失误：有学生一而再，再而三地公然违反课堂纪律时，没有受到及时的惩戒
　　
　　第一次犯错叫做不知道，
　　第二次犯错叫做不小心，
　　第三次犯错叫做故意！
　　
　　学生第一次犯错误，是不知道，老师可以原谅，是因为老师大度；
　　学生第二次犯同样的错误，叫做不小心，是学生没有吸取教训，老师勉强还可以原谅，是因为老师宽容；
　　学生第三次同样的错误，是故意的！是有意而为之，是不可以原谅的！
　　如果老师不采取任何措施，就说明这个老师软弱无能！
　　对三次犯一样错误的同学一定要作出责罚的，一定要让他付出犯错的代价！使他从中吸取教训，也让其他同学引以为鉴！