在一次主题活动中,我让孩子们画自己的家。其他小朋友拿到纸和蜡笔时,都低下头在画,转了一圈后,我发现A小朋友呆呆的坐在那里,我轻轻地走过去,弯下要,说:“A,你怎么了?”“老师,我,我,我不会画。”A小声地说。“你试一下,不试你怎么知道你不会呢?”“老师,我怕。”“怕什么?”“我怕弄脏纸。”“不要紧,随便你画,你想怎么画就怎么画,纸本来就是给你画的。”我给他一个充满自信地笑容。A看看我,却又不肯下笔。“来,老师和你一起来画。”我让他先画自己的家,一间大大的房子,他画的还不赖,我又及时地表扬了他,接着,我又让他想家里有哪些人,他又画了上去……
其实,A小朋友并不是不会,而是他因为没有自信,所以他不敢画。于是,私下我把他叫到一边指出他的种种不足之处,采取“先扬后抑”的办法教育他,这样在表扬之后的批评,他接受就诚恳多了。我充满信心地对他说:“老师相信你能行。”给予他充分的信任,其实就是给幼儿最大的鼓励。另外,我还千方百计地创设机会让他获得成功,细心注意哪怕是微小的进步,及时给予恰倒好处的表扬。使他看到了自身的力量,获得了成功的喜悦与自信。同时,当小朋友取笑A时,我总是对大家说:“别取笑人家,总有一天丑小鸭会变天鹅的。”然后,我总会给A小朋友一个自信的眼神。
教育是心灵的艺术,教育的对象是活生生的人,而作为人类灵魂工程师的教师,要爱幼儿、理解幼儿、尊重幼儿是每个教师必备的品质。对待班上的任何一个幼儿,都要喜欢,教师要像母亲一样,要懂得去呵护孩子敏感而脆弱的心灵。给他们一份信任与自信,相信丑小鸭总会变天鹅的,不是吗? |