大班随笔：泉泉变了_幼儿园教师教育随笔

泉泉的妈妈是一位精神病患者，照顾不了孩子，泉泉一直由父亲带着，饥一顿，饱一顿，家庭生活困难，眼看就要维持不下去了。前段时间，泉泉父亲万般无奈之下，只好外出打工了，泉泉只得跟随姥姥生活，转到了我们班里。

由于家庭的影响，父母与孩子的交流很少，泉泉的性格特别内向。在集体中显得郁郁寡欢，不爱活动，不合群，当别的孩子在兴高采烈地玩耍时，他孤独地在一个角落里躲藏在自己的世界里。一棵幼苗，如果没有雨露的滋润，怎能顺利成长?一个孩子，缺乏母爱的滋养怎能健康成长?因此，我常用母亲爱怜的眼光注视他，总想找机会帮助他。

一天，孩子们跑来告诉我：“泉泉会转呼啦圈了!”我快步走过去，正玩得起劲的泉泉却停下不玩了，我说：“刚才泉泉转得真棒!能给老师再转几个吗?”在我的鼓励下，泉泉又转起了呼啦圈，其他小朋友都围过来看，我大声表扬他：“看泉泉转得多好!”说完我还给了他一个亲切的拥抱，泉泉的眼里放出了兴奋的光芒。

从此以后，泉泉爱玩了，不再一个人躲在角落里，他变得活泼了，自信了，融入了这个温暖的集体中。

快乐“发书”

升入大班以来，我班孩子由38个增加到了54个。孩子的增加产生了一系列问题，比如发书、材料成了一件费劲的事情，你在前面发，后面早乱成一团。不过这难不倒我，我想到了一个妙招，没想到一用还真灵，孩子们有秩序了。

我把54个孩子分成了6个小组，每个小组9人，组里的小朋友轮渡当小组长。在分书、活动材料时，组长数好组里的人数，来领取本组的材料并发下去。如没出错，则增加一次当组长的机会;如果数错了，就失去一次当组长的机会。这样老师的工作减轻了，而孩子的积极性空前高涨，他们非常珍惜当组长的机会，认真数数，锻炼了每个幼儿对数的概念。

就这样，发书由“负担”变成了快乐。我想：只要热爱自己的工作，就没有克服不了的困难! （寿光市稻田镇幼儿园 张秀玲）