可爱的调皮鬼_幼儿园教师教育随笔

每天太阳总会从东方升起，又会从西方下落。日复一日，年复一年，永恒不变着，然而小树渐渐长高，孩子渐渐长大，我班的调皮掏蛋鬼鑫鑫也长大了。一天晨间谈话时，鑫鑫突然说：“老师，我有肌肉。”一边说一边还用手捏捏自己的上肢胳膊。我玩心大起，假装不知，问：“鸡肉不是鸡身上的肉吗？”孩子们马上说：“不是的，不是的。”雅雅说：“是做运动的人身上有的。”苗苗说：“练举重的人才有的。”光光说：“像大力水手一样吃完了菠菜，就有了很大的力气。”鑫鑫说：“上周末，在乡政府的健身广场处，我看见有人撑着铁杆，浑身都凸显肌肉，好厉害哦！”我告诉孩子们那叫“双杠”。接着我任由孩子们发表着自己对待“肌肉”一词的理解，你一言我一语的说着。最后我引导他们自己总结出“坚持锻炼，做运动的人有肌肉，浑身充满着力量。”愉快的谈话就这样结束了，别说，孩子们可是相当的厉害，真可谓“小孩不小。”
又有一次午睡时，颖颖不听话，不肯睡，一直偷玩头上的发箍，结果发箍从床缝处下坠至床底，她知道自己错了，也就不敢吱声睡了。起床后，同伴向我汇报这事，我说：“因为她不乖，现在我不想替她拿出来。”因为犯错了，所以她不敢抗议。过了一会儿，孩子都在吃餐点了，鑫鑫还没出来，又过了一会儿，鑫鑫满头满脸都是灰尘，可脸上却挂着笑容的过来说：“徐老师，刘颖的发箍，我帮她从床底下拿出来了。”瞧他高兴的样儿，我不好再生气了，就说：“多亏你变成一只能干的小老鼠，钻到床底拿出来了，帮了老师的大忙了，谢谢。”他很高兴，要把发箍给我，我则请他自己拿给同伴，让他听听同伴对他的感谢，体验朋友之情。
还有一次他们组的成员带来了薯片，请同桌的小朋友一起分享。鑫鑫恰巧与他同桌，只听他先是有礼貌地说：“谢谢金思宇”。其他组员在他的带动下一起说着感谢的话，嘿，还真有礼貌，可哪曾想他接着冒出后半句话了“明天再拿一罐来。”你说这人真经不起夸。于是我走过去说：“今天思宇当了回老板，请你们吃薯片，下回就换大家轮流做老板请客吧!”他说：“我们家只有方盒子的薯片。”我说：“没关系的。”在看看他吃的样子，可真不客气，狼吞虎咽的，自己动手猛拿猛吃，隔壁桌的一名女孩子也把自己带来的薯片跟我分享，我谢谢了，接受了。他见了，马上也学她的样，抓了一大把，大方的送给我，我说：“我不能要，鑫鑫这不是你的薯片，是人家的，只有主人给的，我才能吃。”他听后，沉默不语，但一会儿就又很高兴了。不愉快之情消失的也快。
瞧！鑫鑫多可爱，会慷他人之概，会有礼貌，会乐于助人，在他身上发生的变化，使他变得越来越可爱，他的聪明才智也让更多的同伴赏识他。看来集体的效应还是非常不错的，正因为有了同伴对他的帮助和信任，他才有了今天的进步，把自己从老师眼中的问题孩子转向成了老师、同伴都喜欢的孩子。