童心，一棵等待发芽的种子_幼儿园教师教育随笔

在创新实验《我想飞》活动课上，我引导孩子们说一说“如果自己长有翅膀会怎样?”孩子们纷纷举起自己的小手，讨论的非常激烈。大多数孩子的回答是：如果有翅膀会飞到天上去和太阳、小鸟、云彩……一起玩。答案很单一，渐渐地孩子们对该问题失去了兴趣。我发现我们班航航小朋友从上课开始，一直一声不吭地坐在那儿，两只小手托着自己的下巴，好像若有所思的样子。这孩子平时言语就不多，但想象力却极为丰富，总有与众不同的答案。我想，兴许这个孩子能创新出和其他孩子不同的答案。

看着航航可爱的样子，我跟孩子们提议让他回答。果然如我所料，他说出了令人吃惊的答案。航航非常自豪地说：“小朋友们都飞到天上去和太阳、小鸟玩，太没意思了，我想飞到月亮上，变成一辆挖土机，把小鸟、大树还有我爸爸、妈妈、姐姐一起挖到月亮上去，在月亮上盖一座房子，盖一座幼儿园，我们在月亮上住。”听了航航的回答，孩子们都为他鼓起了掌，我也及时表扬了他，鼓励其他小朋友向航航学习。没想到，航航更来劲了，“我还要把小朋友们也挖上去，和小朋友们在上面一起上学、一起玩。”听着孩子滔滔不绝的话语，我为孩子有这样的想象力而陶醉了。

孩子们在航航的引领和我的鼓励下，兴趣又来了。他们又讲出了许多五花八门的答案。

在平时教学中不难发现，一些有创造力的孩子喜欢奇思妙想，他们总会有自己的看法，不盲从老师和家长的见解，比如：在看图讲故事中，有的小朋友会模仿老师的讲法，而有的则能根据自己的理解讲出与老师截然不同的故事，或者对玩具做出新颖的玩法。只有鼓励孩子独立思考，尊重他们的独特见解，孩子才不会因循守旧，敢于创新，从而真正具备创造的能力。

童心，是一颗等待发芽的种子，在教育活动过程中，我们应该创造条件，科学运用方法，满足幼儿创造需要。(羊口镇中心幼儿园 吴洪英)