教幼儿背古诗要讲究方法_幼儿园教师教育随笔

教幼儿背古诗，是为了开发智力，丰富知识，使他们从古是的诗情画意中得到美的享受，文学的熏陶，从小培养其良好的、健康的情感，偏离了这个目的，就消弱了古诗的教育意义。


教幼儿背古诗时要讲究方法。幼儿的记忆具有明显的直觉形象性，形象记忆效果高于词语的记忆效果。根据这个特点，我们应该首选那些浅显、易懂的诗词，如《咏鹅》、《锄禾》等，在生动讲解的同时，结合古诗词描绘出的意境，引导幼儿观察生活。如观察鹅在水中浮游、鸣叫时的动态；农民伯伯在田间挥汗如雨的劳动情景，等等，以增加幼儿的感性知识，更准确的理解古诗词的意思。随着幼儿意义识记和理解能力的提高，在由易到难，由浅入深，向幼儿讲解《枫桥夜泊》、《静夜思》、《草》等稍难的诗词。讲解的同时，最好能将诗词所表现的意境画下来，用诗配画的形式，可谓图文并茂。结合图片讲解古诗词，一定会吸引孩子，取得良好的效果。


稻田桂二幼儿园 董永梅




爱孩子要用不同的方式


每个孩子都需要爱。孩子们不仅在生理上需要成人的关怀，在心理上更需要成人的爱。

孩子们像个五彩的世界，各自都有不同的颜色，不同的特点。他们需要不同的钥匙来开启心灵之锁，需要不同的爱来滋润幼小的心田。


有的孩子依赖性强，需要老师多爱抚，多关怀，多看一眼。他们需要的是母爱。


有的孩子独立性强，性格倔强，他们不喜欢老师的爱抚动作。这种孩子需要的是父爱，当她遇到困难时，老是出现在他面前，才是他最需要的爱 。


有的孩子胆怯、软弱，他们在老师爱抚的目光下会显得急促不安，当老师要与他们亲近时，他们会涨红脸。这列孩子需要的是无拘无束的空间，尽量让他们认真为老师没有注意他们，就会使他们感到自由自在。当他们愉快时或有些成绩时，教师的一声问候与称赞，会使他们笑着与你攀谈，眼中流露出没重视、没爱的满足。他们需要的是内在的爱。


有的孩子活泼开朗，善于交际，他们需要的是朋友式的爱，朋友式的互助与关怀。这类孩子需要的是平等交往，互相关心，互相帮助。他们在老师的给与中感到自身价值的存在。


爱是人世间的营养品，无人不需要爱的滋养。我们把爱织成光环照在每一个孩子的身上，使每个孩子都享受到不同方式的爱，这样，衙门才能学会去爱别人，才能充满自信的去迎接明天，迎接未来。（稻田桂二幼儿园 董永梅）