我教幼儿学折纸、孩子爱动手怎么办、下雨了、废纸回收站、家长的理解_幼儿园教师教育 ...

我教幼儿学折纸   一次上手工课，学习折小青蛙。先把我折好的小青蛙拿出来让孩子们看一看，我说你们愿意跟老师学吗？孩子们很有自信的说：“愿意。”我先示范，并按分步骤教折小青蛙的方法，让孩子们认真观看，准备让幼儿自己动说折叠，这时有几个孩子大声的喊：“老师，我不会折。”我刚走到宝源的旁边，刘衡赶快走过来，把纸往我手里塞，想让我帮他折。” 要是以前，我会马上帮他，但是今天，我想探个究竟。于是，我没有急着帮助，而是说：“别急，老师会来帮助你的。但是，你要自己先动手试一试。你不试，怎么知道自己会不会呢？”孩子听我这么一说，也只好自己做了。 我只帮宝源小朋友折，让旁边的孩子看，而那些喊“我不会”的小朋友，居然都做的挺不错的，我恍然大悟，看来他们不是真的不会，而是依赖性强。从这件事可以看出：无论什么事都要让孩子试一试再下结论。

孩子爱动手怎么办
稻田镇幼儿园 袁爱芹

现在的孩子在家是皇帝是宝贝，什么事情都要随自己的心愿，一不顺心，就动手。他们平时在家中各种图书、玩具都是自己的，没有人与他们争抢。可是今天到了幼儿园，所有的玩具、图书都要一起玩，一起看。这样容易产生争执，动手的行为。为了减少幼儿动手的事情发生。首先让孩子懂得玩具是大家的，可以轮着玩或换着玩，让孩子学会互相谦让。其次，再教孩子们“我们的小手真能干，它是一个小小魔术师，可以变各种小动物，我们的小手还会做许多事比如帮老师摆椅子，收玩具。”老师正在说着，但是震方还是由于跟玉玉抢玩具，把玉玉的脸给抓伤了，留下一道血痕。事后，我对震方说：“你看，玉玉的脸好看吗？”“不好看”“让别人给你把脸抓破，你愿意吗？”“不愿意。”“以后还抓别人的脸吗？”“不抓了。”通过这次对震方面向全班的教育，这几天动手现象明显减少。同时也希望家长们在家做正面教育。

下雨了

稻田镇幼儿园 袁爱芹
今天下雨了，因为我校的情况特殊，我园的孩子大部分是外村的，路程远，天不好入园率就很低，齐硕小朋友来的很早，中班今天没来几个孩子，快要放学了，小朋友在教室坐不住了，一个劲的往外看，都在等待家长，不一会儿，孩子们都接走了，教室里只剩下齐硕小朋友，他的脸上挂着泪珠，我知道他的家长都在蔬菜棚上忙碌，我对他说：“别着急，老师和你们一块等。”一直等到齐硕的家长来接为止，齐硕的脸上绽开了笑容，其实，我园的老师都是这样，一直等孩子走完了才回家。

废纸回收站
稻田镇王望幼儿园 袁爱芹

手工课结束后，孩子们欣赏着自己的作品。有的捧着作品在活动室里翩翩起舞；有的三三两两凑在一起相互点评；还有的把作品放在作业厨里独自品味。一群可爱的孩子只顾着体味成功的喜悦，谁都没有在意活动室里满屋的废报纸、剪下的脚料，横七竖八地躺在桌上、地上。为了使孩子们从小养成良好的习惯， 学会收拾、整理自己身边的一切。
我无意中看到了走廊上的垃圾箱，灵机一动。趁着孩子们兴奋着，我说干就干。急忙在游戏角，放上纸箱、秤杆、称盘、纸篓、“钞票”，贴上了“废纸回收站”，我自己当上了“废纸回收员”“收废纸了。收废纸了。”一个废品回收站区角活动展开了，孩子们听了，兴致极高，自觉地加入到了游戏中来，到处搜罗废纸。不一会儿，活动室里的废纸便让孩子们“扫荡”一空，“废纸回收站”里也排起了长长的队。卖完废纸的孩子，美滋滋地拿着钞票数呀数。
从那以后，孩子们再也不乱丢废纸了，都争先恐后地到“废纸回收站”里卖，活动室里干净了。一个小小“废纸回收站”的点子，既让孩子们养成了良好的习惯，又能使旧物回收再利用，真是一举两得。

家长的理解
稻田镇王望幼儿园 袁爱芹

一天下午放学，小班的孩子吴万杰一看见自己的奶奶就哭里起来，我走过去一问：万杰说博浩打他了，正好这时博浩还没走，我把这两个家长叫在一起，把事情说明白，博浩奶奶说：万杰平时也打博浩，为了不给家长制造矛盾，我就说：他俩都是活泼的孩子都很调皮，一说调皮博浩奶奶脸上有些不情愿，我就说：你们平时一人看一个孩子，老师一人看30多个难免会有一些摩擦，家长也要理解老师，孩子玩闹，玩不好就会哭这是正常的。这时两个家长脸上有了笑容，博浩奶奶忙说：老师辛苦你了，万杰奶奶说：对不起了，两个家长领着孩子回家了。
第二天，我又把他俩叫在一起告诉他要和小朋友友好相处，团结小朋友才是好孩子，经过这段时间的老师教育和家长的教育，他俩现在能够在一起玩，而且还成了好朋友。