刚进校门的小朋友,或多或少地会带有一些坏毛病,总喜欢动别人的东西,经常有小朋友的铅笔、橡皮之类的东西不见了,以至于连续几天我都在课上重复讲述这个问题。星期四下午上课前几分钟,我正在教室里准备上课用的图片,并把磁钉吸到了黑板上。有几个小朋友好奇地涌上来围着我,有的看我的图片,有的玩磁钉,看他们兴致勃勃的样子,我还简单地给他们介绍了磁铁的特点,他们听得似懂非懂,觉得很新鲜。上课时,当我正准备往黑板上贴图片时,才发现六个磁钉只剩下两个了。顿时,一股无名之火从心里冒起,但我克制住自己,装着没事一样地问:“是谁拿了老师的磁钉,把他还给老师,好吗?”小朋友们几乎是异口同声地说:“我没拿!”“不能拿老师的东西。”有一个更懂事一点的小朋友大声说。“拿人家东西的人是小偷!”不知是哪个爱管闲事的小家伙在下面冒出这句话。随后,有几个小朋友也小声地附和。我叫大家安静,并耐着性子又说了一遍,我希望有人会自己站起来,因为我还等着上课呢!我扫视了全班一下,等待了几秒钟,还是没人站起来。我气极了,不自觉地把声音提高八度说:“是谁拿了老师的磁钉,赶快站起来!”教室里静悄悄的,小朋友们你看看我,我看看你,一脸茫然。“刚才玩了老师磁钉的同学全部站起来!”我想:不怕你不承认,我一个一个地查,总能把你查出来。看着十多个站起来的孩子,他们都睁大眼睛满脸恐慌地望着我,其他同学也睁大眼睛看着我,突然间我心疼了,他们还是刚入校门的五六岁的小孩子啊!他们有的只是新鲜,好奇,他们懂得什么叫拿,什么叫偷呀?我意识到自己情绪太激动了,连忙叫站起来的小朋友坐下。我低头沉思了几秒钟,再深吸了一口气,强迫自己马上换成笑脸,对他们说:“哦,对不起,刚才老师忘了一件事,磁钉有磁性,那几个调皮的磁钉肯定是自己吸到哪个小朋友的口袋里了。”我顺手拿起黑板上剩下的两个磁钉,一手捏着一个,并让他们靠得很近,再突然松开一只手,那两个磁钉便紧紧地吸在了一起。“哇!”小朋友们觉得真神奇,教室里的气氛缓和多了。我接着说:“下面请小朋友们都把小手伸进你们的口袋里摸摸,看看磁钉有没有吸到你的口袋里?”小朋友们纷纷把手伸进口袋里,这时,有一个叫琪琪的小男孩红着脸怯生生地站起来,手里拿着四个磁钉。我大步走过去接过他手里的磁钉,示意他坐下后大声说:“哦,原来磁钉想和琪琪交朋友,自己吸到琪琪的口袋里了。琪琪小朋友最细心了,帮我们找到了磁钉,让我们一起来表扬他,好吗?”“好!”教室里响起了雷鸣般的掌声。“磁钉是我们学习上的好朋友,是老师的好帮手,以后请小朋友注意,可别再让磁钉吸到你们的口袋里了,好吗?”“好!”我看了看琪琪,他的脸更红了,眼睛里充满了感激。看着他那充满感激的眼神,我心潮澎湃:多险啊!我差点就伤害了一颗幼小的心灵,我真庆幸当时能及时停止那种愚蠢、粗暴的方法,我庆幸自己没有造成不该有的遗憾。
几天后,有一个爱动脑筋的小女孩悄悄地对我说:“老师,我爸爸说磁钉不会吸到口袋里,只能吸住铁。”我笑了,笑得很舒心。我想对她说:孩子,磁钉是不会自己吸到口袋里的,你还小,等你长大了,你会明白的,你会明白老师为什么会说磁钉吸到你口袋里了!(临朐县五井镇中心幼儿园 王国红) |