做一回孩子的听众_幼儿园教育教学反思

孩子经常会跑来跟你讲一些有趣的事，老师们常会觉得很烦，不想听而找理由支开孩子，孩子往往会沮丧地走开！中午吃完饭后，我端了张小椅子坐在孩子们一起，旁边就是果果，我便和她闲聊起来。果果对我说：“我在家有时会发脾气的，但我爸爸妈妈从来都不打我，也不骂我，他们总是和讲一些道理。爸爸会问我，你有什么事情吗？为什么要发脾气呢？假如要做什么事情，爸爸也会和我商量。”我听着，翘起大拇指对她说：“你的爸爸妈妈真好，他们都是个讲理的人。”我们谈着谈着，话题忽然扯到了电脑，我忙问：“果果，你会电脑吗？”“电脑呀，我会的。”果果似乎一下子打开了话匣子，滔滔不绝得讲起了他的“电脑经”，什么软盘、硬盘啦，什么复制啦，让人听起来不像是个孩子的话语，俨然是个电脑行家。我又问：“你懂复制，那你说说看，什么叫复制？”“就是把许多图片一点，然后在空的地方一印出来……”果果边说用手比划着。

反思：

在我们的日常生活中，我们常常对小朋友提出这样的要求，请大家认真听某某小朋友的发言，可从来没想过自己有没有听孩子的发言。以前，我经常会碰到这样的事情，一个孩子兴冲冲地跑来对我讲他有趣的事而我常常会说：“知道了，知道了，你先去玩吧，老师正忙着呢！”于是，孩子在我的一盆冷水中沮丧地走开了。从此，他再也不会把我当作他的朋友，而我也再听到他心中的故事。今天与果果的一番交流，确切的说，是做了一回虞卓的听众，让我受益非浅。从她的谈话中，我充分感受到他爸爸妈妈的教育经验，在与自我的对比中，更深刻反思了我的教育行为；从另一方面，从一个孩子的知识面上讲，我更觉得如今的孩子真的不再是一张“白纸”，而是一本五彩的书，它让我的压力更大，赋予我的责任更重。