平等的对待每一个孩子_幼儿园教师教育随笔

平等的对待每一个孩子  孩子们在离园前，我组织孩子进行手指游戏。小朋友一边说着一边做动作。为了调动孩子的积极性，我建议请“表现好”的孩子到前面来表演。小朋友的积极性一下子高涨起来，表演变得很认真很投入，都希望能获得到前面表演的机会。为了不打击孩子们的积极性, 我依次把小朋友们都叫到了前面，让他们充分表演，展示自己。

第二天早上入园时，一轩的妈妈告诉我：“董老师，我们一轩说你让她和小朋友们到前面进行表演了 ，她回家可高兴了!

一轩平时是个内向的孩子，不爱和老师小朋友交流，没想到一次特色活动，竟然给了她一个如此开心的理由!

事后我想，每一个孩子对于老师来讲都是一样的、平等的。作为幼儿老师，我们应该注意到每一位幼儿，尽量给每一位孩子创造平等的机会。

寿光市稻田镇桂二幼儿园董春蕾

穿落叶

秋风起了，天气凉了，一片片的叶子从树上飘落下来，看着满地的落叶如同长腿一般不时地“小跑”，我便想了个好办法——穿落叶。
我找来小棍，包装线等做木针线的材料，先做了一个给孩子们看，让他们说说可以用它来干什么，最后，我引导大家把木针与落叶联系在一起。孩子们立刻领悟到了我做木针的用意，都说要马上做一个。这样，在兴奋的气氛中，我教子们完成了自己的作品。
来到院子里，我先启发孩子们说出用针时应怎样注意安全，然后教孩子们穿落叶。孩子们跑着、笑着、跳着、串着，地上越来越清洁了……
看着孩子们高兴地举着一条条的“叶子虫”，我教他们把两头系起来，变成叶环，挂到墙角。有的孩子便说：“老师，等冬天时，可以用它来引火取暖，对吗？”我笑着点点头答应。
离园时，眼看着又有两三片叶子片落下来，孩子们欢呼着：“噢！又落下来了！又可以穿喽……”看着孩子们恋恋不舍的神态，我感到从未有过的开心，这样做可以培养孩子们肯动脑筋、爱动手操作的良好行为习惯，让他们在愉快的玩耍中塑造爱劳动的品质，并且使院内保持清洁，还收集了过冬引火的燃料。（寿光稻田桂二幼儿园董春蕾）