《家园协商理念下亲子早教指导策略的研究》课题组个人研究计划_幼儿园学科计划总结

《家园协商理念下亲子早教指导策略的研究》课题组

2013学年第一学期个人研究计划（wss）

一、存在问题

（一）关于家园协商式早教指导方面的理论知识不足，需要加强学习。

（二）本班活动内容的设计还不够成熟，根据实际运用进行调整和完善。

（三）本班（星星班）家长都是第一次参加亲子班，对我们的课题研究理念还不了解。

二、工作目标

（一）加强理论学习，借助团队力量进行自我调整和提高。

（二）认真积累每一次活动的经验，完善本班活动内容的设计。

（三）加强与家长的沟通、交流，逐渐渗透“自主协商”的家教理念，达成家园共育的共识。

三、工作措施

（一）“读好书、好读书”，加强理论学习，提升专业理论水平。

1.制定适宜的读书计划，选择合适的书进行阅读、学习，养成随手摘抄、几率感想的好习惯。

2.通过各种途径（读书活动、漂流书、研讨等），加强理论学习，丰富自身的专业素养，为指导具体的实践问题寻求科学的理论支撑。

（二）利用现有活动计划和理论知识，进一步研讨修改活动内容。

1.通过上课实践的方式，进行课后研讨和经验积累，进一步完善活动计划和内容。

2.积极参与各班之间的相互学习，通过智慧的碰撞，积累家园协商式早教指导的策略，提炼课题研究成果。

（三）深层次地家园合作，通过多种途径进行理念渗透，达到真正地家园共育。

1.在开班前组织家长参加沙龙、座谈会，统一家长的理念，鼓励家长积极参与到课程建设的队伍中来。

2.通过期初和期末的调查问卷，了解家长的需求并及时解答，更好地调整我们的活动方案。

3.建立班级博客、家长QQ群等，公布管理帐号和密码，让家长参与管理和交流。