在绘本阅读中培养幼儿艺术欣赏力的实践研究_幼儿园学科计划总结

2009～2010年度第二学期阶段计划

一、情况分析

绘本是图画和文字共同叙述一个完整故事，是图文合奏，它是透过图画与文字这两种媒介在两种不同的层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术。从美术的角度说，有美术表达形式的多样性、物象形态的生动性、色彩鲜明协调。将绘本教学融于美术活动中是以美术为切入点，发展美术、文学艺术中共同的审美要素， 培养幼儿敏锐的审美感知能力、丰富的审美情感、生动的语言表达能力，培养幼儿的审美创造潜能。 本课题结合绘本的内容，寻找绘本中的美术教学点，让孩子学习用绘画的形式表现文学之美，用五彩的颜色，大胆的想象，通过笔尖流落到“童画”上，描绘出自己对生活的美好愿望，表达自己对经典的理解和体会。

二、阶段主要目标

（1）激发幼儿对绘本美术的兴趣，欣赏发现绘本中美术的美；

（2）在绘本美术活动中能积极表述自己的理解与想法；

（3）丰富幼儿的想象，尝试用多种方式表现出不同效果的作品。

三、具体措施

（1）选择适合幼儿年龄特点的绘本，每周开展1-2次集体的绘阅读活动，让幼儿在参与过程中培养阅读兴趣，养成良好的阅读习惯,丰富阅读经验，提高阅读能力。

（2）平时引导幼儿观察自己身边的事物，从颜色、形状、特征等方面展开，让幼儿积累一些生活中的绘画经验，时刻为绘本创作作准备。 1 2 后1页