《幼儿情景化看图讲述活动的实践与研究》——阶段性小结_幼儿园学科计划总结

本课题自2009年9月开题以来，我们逐渐意识到《幼儿情景化看图讲述活动的实践与研究》的重要性，努力做到周密计划，抓好落实，做好总结积累，为课题的顺利实施以及取得预期成果奠定了基础。现小结如下：

一、加强课题的计划性，制定阶段实施计划。

加强教师的理论学习和实践经验的借鉴，加强教师个案研究，自我反思，实践改进，从而提高教师的业务水平，是保证课题顺利进行的关键。教师的学习反思改进要贯穿实施过程的始终；要个人学习、课题组学习相结合；要理论学习、实践研究、行动实践相结合；要避免只学不思、只学不改的错误做法。课题组要搭建信息交流的平台，定期组织互动研讨活动，并结合每次的活动，加强教师的自我反思和随笔沟通，积极撰写教学叙事、教学随笔，实现以交流促思考、以思考促积累，以积累促发展的目的。课题组有针对性地制定了本学期课题实施计划，从而为课题实施的有序、有效、避免盲目性奠定了基础。

二、抓实实施过程，促进课题有效进展。

（一）：口语发展，拓展延伸：

1、精心安排幼儿一日活动，在讲讲说说中培养口语表达能力。

（1）用点滴的时间鼓励幼儿多开口。

利用晨间谈话时间和孩子一起说说讲讲。让幼儿用图画的方法记录在家中发生的事，在晨谈活动中鼓励幼儿说说在家中情况，通过让孩子讲述自己的活动达到让孩子愿意在集体面前讲述的目的，并帮助幼儿将散乱的讨论整理成有条理的完整的话。 1 2 3 4 后1页