2008下半年新型师生关系教研组阶段性研究总结_幼儿园教研计划总结

一、看师幼发展，显和谐理念

1.教育案例有突破。

本学期我们师生关系教研组在幼儿园“和谐教育”为核心的办园理念的指导下，已逐渐形成一种“重研究、重提升、重交流、重务实”的教研意识，教师和幼儿之间逐步形成一种和谐、平等、融洽、宽松的新型师幼关系。如何创设平等、融洽的师幼关系，主要取决于教师观念思想的转变。教育案例是教学反思的工具、教育科研的手段和教师专业成长的重要途径。本学期我们就以教育案例为切入点，每位老师都在面向全体，关注特殊幼儿的发展的基础上，整理撰写了有价值的教育案例，探索新型师幼关系的构建对其身心健康和谐所起到的积极作用。如：《莫对孩子一味表扬》、《爱孩子要爱在心里》、、《秘密角的秘密 》、《幼儿园的玩具可以带回家吗？ 》、《处理问题的艺术 》、《 男孩也需要美丽》 ……这一篇篇教育案例的背后，不但凝聚着教师的教育智慧、浓浓的师爱，同时，也凸现了以“和谐教育”为核心的幼儿园办园理念的丰硕成果。
2.教育札记出成果。

在以往的基础上本学期继续以教育笔记的形式探索怎样《做孩子喜欢的好老师》，结合对《纲要》的学习和领会，老师们都撰写了能体现自己落实新型师幼关系的教育札记，总结自己在工作中内化和践行《纲要》精神的做法,如《做好孩子的表率》、《喜欢孙悟空》、《不想让小树叶太孤单》、《我的追星族》、《孩子，你最棒!》、《改堵为疏》等。每一篇教育札记都寄托了教师的一种情怀，体现了教师的教育智慧和真情。并且，我们还进行了收集、整理，以智慧锦囊的方式呈现出来，进一步丰富了《做孩子喜欢的好老师》成果资料。

3.网络教研有特色

教师所撰写的每一篇教育札记都上传到办公平台专题论坛里，大家经过仔细学习后及时跟贴，认真写出评论。论坛汇聚了教师多年积累的教育经验和心得，突出的特点是：突破时空，节约成本，及时传递，提高效率，资源共享，辐射面广。教研组的老师借助论坛展开大讨论，相互启发学习，分享收获体会，共享集体智慧，从而促进自身教育理念的转化和落实，为形成我们家研成果集积累了素材。

二、大手拉小手，运动会上展风采

和谐的师幼互动，是以丰富活动为载体的。本学期我们新型师生关系教研组积极承办了“大手拉小手——冬季趣味运动会”， 以“安全运动、快乐游戏”为核心，以“面向全体幼儿，人人参与趣味运动，促进幼儿健康成长，体现新型的师生关系”为活动宗旨，以集体游戏、师幼游戏、亲子游戏为主要形式开展各项健体活动，活跃了幼儿园文化生活，增强了幼儿体质，体现了和谐新型的师幼关系，促进了教师、家长、幼儿关系的和谐发展。 1 2 后1页