大班教研组专题研究计划(下学期)_幼儿园大班计划总结

一、上学期情况分析

上学期，我们大班在二期课改精神理念的指引下，结合园本课程的研究方向，积累了一定的资料与相关经验。其中，不少是有一定价值，值得互相借鉴与学习的。当然也存在一些需要改进的地方，作如下分析：

首先，幼儿成长档案的建立，在主题活动中，为每个孩子建立成长档案，既能帮助教师在记录幼儿成长过程中关注孩子，又能从形式上提高教师的教育行为，落实到每个孩子身上。我们以某个孩子成长档案为例，在每个主题活动中，附有他个人在各个活动中的作品、照片及教师的文字评价。(分别从参与兴趣、知识能力、表达表现等方面进行文字描述)同时，个体与集体有机结合进行整合，将主题中集体共建、小组合作的内容建立在班级集体档案中。

其次，主题网络与幼儿发展轨迹图中，网络图记录了主题发展的过程，教师用笔的不同颜色表明了预设与生成的过程。在每个综合的结点中，把内容分别指向个别、分组、集体的三个不同组织形式。同时，对照这些活动的开展情况，教师又记录了在主题过程中，幼儿经验发展轨迹，即：在整个主题的阶段活动中，孩子的经验指向、技能的提升、知识的获得等。为寻求幼儿经验发展规律，分析幼儿经验发展差异提供了有价值的依据。二、本学期具体实施措施

吸取上学期资料积累的诸多有益经验，本学期我们将继续努力，并不断加以完善与调整。根据我园园本发展方向，突现以幼儿为本的行为理念。我们将在资料积累方面更看重于以个体为单位、以孩子为主体的积累手段。

1、幼儿成长档案　　在幼儿成长档案中，增加幼儿个人发展计划表。包括学期情况分析(着重主题活动中，对孩子各方面知识、能力、情感方面的评价)本学期发展目标及相应的教学策略。

在与家长共建的过程中，取得共识，使两者的教育观点趋向一致。在成长档案中，除了原有的作品、照片等，我们将增加一定的白描式的事件叙述案例，记录孩子在某个活动中具有代表性的精彩活动案例。 1 2 后1页