托班第一学期三结合总结_幼儿园托班计划总结

新《纲要》在总则中指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”事实上，幼儿的发展历来就是幼儿园、家庭、社会等诸方面教育影响力“汇合”的结果，为了实现幼儿园的教育目标，本学期我们在三结合工作中积极地探索、创新、研究具有本班特色家园沟通、共育策略，努力让家长走进班级的教育和管理，拓展家长参与各类活动的尝试和广度，努力创设教师与家长、家长之间相互学习以及家长与孩子双向沟通的环境与条件，构建家园社教育共同体，使三结合工作向更具针对性、实效性、高质量的方向发展，同时，以沟通为前提，以合作为途径切实开展家园社三结合工作，在合作过程中发挥自身的优势，主导各方面力量，使之支持、放大幼儿园教育的积极影响。现就一学期来班级的三结合教育工作总结如下：

一、切实做好常规性的家长工作，让家长了解幼儿园的教育目标，这是体现家长在幼儿教育中的主体地位，实现家园沟通，达到同步教育的基本条件。

1、使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接着的时间主动与每一位家长进行沟通，班里的重大活动如需家长配合的我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。每月收发《幼儿成长档案》也是我们与家长沟通的桥梁，在期初家长会上我们向家长推荐了几种记录的方法，同时也请个别接触过《幼儿成长档案》的家长做现场指导、交流，对家长很有启发。如今，我班的《幼儿成长档案》都很有个性化，有的家长记录了孩子的童言稚语，有的向我们反馈孩子通过各个活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法和凝问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

2、发挥家长园地的作用，以家长园地为窗口，让家长及时全面地了解幼儿园教育目标，配合幼儿园教育，我们做到了“四公布”：开学初公布学期幼儿培养目标，在家园联系里每月公布月工作目标、班级工作小结，每周公布一周活动、区域活动计划安排；在开展新的活动之前，首先把活动目标及需配合的地方展示在联系栏里，让家长先有目的地进行关注，而后再有目的地进行配合。同时能使家长更深入地了解我们的工作，在开学初期，我们为孩子设计了《幼儿一日表现》，将孩子在园的情绪、饮食、盥洗、午休等情况细致地一一填写，家长非常关心。不仅如此，还开辟了新的栏目，将家、园发生的事，有趣的镜头，通过展示，让大家共同分享。如：“我们的故事”，将家长提供的好的照片、好的话题，经过老师整理，根据班级幼儿实际情况，提出各种家庭教育热点问题，再有针对性地吸引家长积极参与讨论，并将好的文章张贴在联系栏中，或将话题写入《幼儿成长档案》进一步交流，实现家长教育家长的目的。 1 2 3 后1页