哪里的春天都美丽

女儿刚刚学会唱歌时，我就急不可耐地将自己喜欢过的儿歌教给她，《蜗牛与黄鹂鸟》是其中之一。唱了几次后，四岁的女儿质疑道：黄鹂鸟不就是站在葡萄树上嘛，它们凭什么嘲笑蜗牛呢？这让我感到惊讶，我怎么没发现这个问题？自己占着一个位置，却打击别人，这是一种什么做派？千姿百态让自然界变得神奇美好，而每一种生物都生而平等。</p>当我教她唱“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽”时，女儿突然大声叫停。“燕子不对！”她喊道，“哪里的春天都美丽！”也许我们可以说，这是一种情感表达，可以主观一点。女儿也会说，爸爸是世界上最帅的人。但是，她基本上不把这种主观抒情用于个人之外的领域，如群体、社区、国家及土地等，否则她就觉得有点歧视的味道。

乌鸦为了当鸟王，偷了孔雀、鹦鹉等鸟类的羽毛插在身上，掩盖了黑色的身体。后来一阵大风吹过，吹走了它的装扮。这个故事结尾说：黑的就是黑的，无论怎样粉饰，都掩盖不住真相。多好的教育寓言啊，但是女儿还没听完就抗议了：第一，鸟王不能只靠外表漂亮；第二，黑色也是一种美丽的颜色；第三，打扮也是一种美，并非虚伪的掩饰。“乌云遮不住太阳”的道理的确不错，但是为了这个正义，牺牲了黑色的平等权利，这是一种短视。这些道理，对很多成年人来说也可能不太明白。
这不是因为女儿智商高或者道德感强，而是因为她所受的教育和社会环境的影响。她上的幼儿园，有吃饭不能说话、咀嚼食物时应闭上嘴巴等严格的规矩，但几乎没有“最”的教育，没有谁的画最好，没有谁的衣服最漂亮，更没有哪个孩子最乖最能干。
有一个故事说，每天从幼儿园回家，汤姆都会告诉家人，他的朋友保罗如何聪明而幽默。有一天，家人终于见到保罗，发现他坐在轮椅上。妈妈问：为什么你从来没有提到这件事？汤姆惊讶地说：这不重要啊。习惯一旦形成就很难纠正，而且容易形成路径依赖。在很长一段时间内，女儿拒绝接受大灰狼是坏蛋的刻板印象，更愿意在具体情景中分别讨论。但是很多故事都这么说，现在大灰狼在她的脑子里也差不多是个坏蛋了。
刻板印象和偏见，往往来自思维的惰性，我们的幽默感，也在很大程度上随波逐流。央视春晚节目用“剩女”“二手货”“女神”“女汉子”等带有性别偏见的词语来调侃女性，宣扬女人必须要有人“要”、相夫教子才有价值等陈腐观念。而且，节目一如既往地充满外貌歧视、年龄歧视和地域歧视，以“长得太惊悚了”“应该安一个宝宝椅”来羞辱身材矮小者，认为南方口音滑稽可笑，等等。
很多人都说，我就觉得好笑啊，何必那么敏感!歧视的定义是基于偏见等不合理因素的区别对待。公平与合理，是最重要的标尺。就算你觉得真的好笑，甚至被歧视者如女人、身材低矮者及残疾人士也认为没什么问题，那也是歧视。当年很多美国黑人家奴也觉得，主人对自己好就很幸福了。
<p>我可以肯定，四岁的女儿观看春晚节目时，一定会不停地皱眉，提出很多问题。但是多看几遍后，尤其在看到屏幕上的大人们都觉得很有趣时，我想她也一定会跟着笑。在这样的环境中长大，有一天她也会对我说：“爸爸你不要那么较真嘛，这不过是娱乐而已。”或者说：“不要拿西方的那一套来说事儿，这是中国人自己的幽默文化。” （来源/青年文摘，文/克佐）