奇才啃朽骨，哀哉

大二开始，我时常对着电脑无所事事，敲完代码写完作业，逛完常去的SNS和BBS，就不知接下来该对着电脑做什么。幸好视频网站在我大二那年已迅猛崛起，重口味小清新，恐怖猎奇温情... ...各种类型的片子应有尽有，于是我养成了每天去各大视频网站兜一圈的习惯，而认得袁腾飞，也就是从那时开始。
袁腾飞是位历史老师，他的历史课视频时常高居优酷土豆等各大网站的首页，每次不经意地点开，都可以看到一个长得和相声演员没多大差别的男子站在一块深绿色黑板前唾沫横飞，偶尔手舞足蹈捶胸顿足，甚至一拍大腿振臂高呼。如果不是台下的学生作证，真令人难以想象这是在上历史课，而不是在看单口相声。
当然，这位袁老师上课的方式已到了夸张的程度，当时也有不少人指责这种教学方式，可如此风趣幽默的历史课，足以令我这种历史迷深深地沉沦，我很快把他所有的视频看了个遍，并加入了追更的人马。从《说三国》到《两宋风云》，从国内到国外，袁老师无一不由古即今举一反三，而我也在他的历史课中养成了多角度思考，多方面分析的习惯。
可惜，后来袁老师的视频逐渐消失，并从此在互联网上冷淡了两年之久。
具体真相我不想多做考究，无论如何，前事不忘后事之师，历史是前人留给后人的镜子，不同的人可以从同一历史事件中发现不同的道理。袁老师不但能将这些道理阐述明晰，还能使人在轻松愉快的氛围中认可他的道理，这种功夫可不简单。首先需要通晓史实，既不在关键时候卡壳，也不说错任何已有考据结果的人或事，其次需要幽默的说话风格，要是张嘴闭嘴都是文言文，或者照读课本，那就只会使人昏昏欲睡了。
这次翻阅他的书，我再次体会到他独特的教学方式。书中每一段小标题都结合当下时尚潮流，什么倒插门，美姬，一哥，腹黑，爸爸去哪儿等等。故事讲述得流畅自然，阅读时毫不费力，内容也基本把先秦春秋时期的大事件覆盖全了。
可惜，如今再阅读这本书的我，已不再是大学时刚开始深入接触中国历史的我。如今的我已阅读完史记，资治通鉴等书，与其说我想从袁老师口里听当年的历史大事件，不如说我想听袁老师对于当时某些历史发展起因的探讨，但在这本书里，深入的东西并没有涉及很多。
尽管袁老师在我眼里一直是教育界的奇才，但他却称不上历史学家，他可以是带人入历史大门的好帮手，却并不能陪人在历史的道路上前进多远。放眼当下，市面上谈论历史的书真是举不胜举，光近代作者就有翦伯赞、吕思勉、陈寅恪、章太炎等人，现代的作者，无论有名无名，学文学理，肯在历史方面吭一声的几乎都出了些谈论历史的书。
中国历史就五千年，哪怕1年发生1起大事件，到如今也早已被人写完了。正史野史，正传外传，历史被人炒来炒去，很快变成了腐肉和朽骨。可谈论者仍然孜孜不倦地炒这一锅菜，难道就不能去挖掘点新鲜的东西吗？哪怕搜罗一下魏文侯的生平，哪怕研究下田氏家族如何被姜姓的人取代，哪怕提出一些设想，也比老梗翻出来嚼好得多。
如此边看边想，就品出了一丝悲哀的味道，我渐渐觉得袁老师讲这些历史时，话题不再像以往那样肆意延伸以古论今举一反三。或许当下的历史研究者，全都是因为带着镣铐在跳舞，才无法尽情说出他们真正在品读历史时看到和想到的那些东西？
如此奇才竟踏上啃朽骨的路途，哀哉。（《袁腾飞讲先秦·上古春秋》书评/烟雨）
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