家长参与，促进主题活动的丰富和发展_幼儿家园合作教育

我们说家长是孩子的第一任老师，也是孩子成长道路上最有力的启蒙者和支持者，他们的影响和作用对孩子来说是很大的。《幼儿园教育指导纲要》也明确指出：“幼儿园应与家庭社区密切合作，综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”

在现如今幼儿园的主题教学活动中，很多地方需要家长的参与和配合，他们的参与不仅可以促进主题活动的生成，丰富主题活动的内容，更重要的是促进了家庭和幼儿园之间的交流和互动，让家长资源与幼儿园的资源有机地整合在一起，共同使孩子发展和进步。

一、家长参与，为孩子在主题活动开展之前提供素材和知识准备。

在主题活动《甜甜蜜蜜》开展之前，我们设计了一张调查表，请小朋友说说自己喜欢的糖果，吃过哪些糖果，然后和爸爸妈妈一起把自己看过、吃过的糖果画下来。并且还请爸爸妈妈和孩子一起搜集一些糖果和糖果纸。在这个过程中，孩子就会在父母的带动下，主动地去观察不同的糖果，去尝试剥糖果，品尝糖果，并把自己的感受告诉爸爸妈妈。

家长在这个过程中，也初步了解了我们活动的内容，能有目的地和孩子一起看一看、说一说、画一画，为我们的主题活动开展提供了素材，也提前给了孩子一些知识上的暗示和经验上的准备。

二、家长参与，让孩子在主题活动开展之中感受到活动的乐趣。

由于孩子在活动开展之前已经和爸爸妈妈有过和糖果的亲密接触，因此，当我们开展主题活动如《超级糖果屋》时，孩子们特别激动和兴奋。看到那么多色彩鲜艳，形状各异的糖果，他们会情不自禁地感叹：“哇！那么多糖！真漂亮！”有的幼儿还激动地告诉老师这是什么糖，那是什么糖，这个是什么味道的，那个糖是什么味道的。当老师出示了棉花糖、跳跳糖、QQ糖等他们没有吃过或看过的糖果时，喜悦之情溢于言表。 1 2 后1页